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早期教育对足月儿智能发育的近期效果评价 总被引:8,自引:0,他引:8
目的 了解早期教育对正常足月儿智能发育的影响。方法 将61例足月儿随机分成早期教育组(31例)和对照组(30例)。早期教育组从新生儿期开始接受早期智能教育,足月儿2组围生期情况相似。结论 2组婴儿9月龄时智力和心理运动发育差异无显著性(P>0.05),1岁时智力发育指数早期教育组明显优于对照组小儿(P<0.01)。结论 早期教育对足月儿智能发育有重要促进作用。 相似文献
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