血管活性药物在调节视网膜微循环中的作用

血管活性药物是一类可通过调控血管舒缩和心脏运动以调节血管中的血流运动,从而调节血压和微循环灌注压的药物,在围手术期和重症治疗领域广泛应用。尽管血管活性药物对微循环的重要性在近年得到越来越多的重视,但是不同血管活性药物对微循环的影响仍不明确,其中一个关键原因是缺乏有效的微循环监测手段。视网膜血管是唯一可以在活体上观察到的微循环血管,了解血管活性药物对视网膜微循环血流的影响可能为进一步探究微循环调节提供新的思路。本文针对血管活性药物在视网膜微循环中的调节作用进行了综述,以期为后续研究和临床实践提供参考依据。     

生草乌及清蒸草乌遗传毒性检测分析

目的 探讨生草乌及清蒸草乌的遗传毒性.方法 应用鼠伤寒沙门菌体外回复突变试验(Ames)和彗星实验(Comet assay)对生草乌及清蒸草乌的遗传毒性进行研究.结果 生草乌Ames试验中TA97、Tal00、Tal02菌株无论代谢活化或非代谢活化,皆为阳性,而TA98菌株则为阴性;清蒸草乌Ames试验为阴性.彗星实验在生草乌1.25,2.5,5.0 mg/mL浓度下,尾长分别为(16.55±7.81),(23.68±8.32),(30.18 ±11.35)px,尾部DNA含量分别为(13.65±6.21),(20.55 ±8.55),(28.72±13.39)px2,与阴性对照组尾长(8.08±2.59)px、尾部DNA含量(6.33±4.16)px2比较,差异有统计学意义(P＜0.01),且呈剂量-效应关系;而清蒸草乌各剂量组与阴性对照组比较差异无统计学意义.结论 生草乌具有一定的遗传毒性,而清蒸草乌无遗传毒性,清蒸起到了较好的减毒效果.     

临床指南结合TBL教学在眼科住院医师规范化培训中的应用

目的:探讨眼科临床指南结合团队式学习(team-based learning,TBL)教学课程在眼科住院医师规范化培训中的应用及教学效果。方法:本研究选取2022年1月—2023年6月在广州医科大学附属第一医院眼科进行住院医师规范化培训的15名住院医师作为研究对象,先后交替使用自学讲课、TBL教学这两种教学模式进行眼科临床指南学习,通过填写满意度调查问卷及评估出科考通过率、学业水平测试成绩、结业考通过率,从主观及客观角度探讨临床指南结合TBL学习模式的教学效果。结果:住院医师对增加眼科临床指南学习具有较高评价,且不认为会增加其学习负担。开展指南学习后,住院医师出科考试及格率、学业水平测试通过率、结业考通过率均为100%。在培养团队合作能力、改善学习氛围两方面,TBL讲课的满意度均高于自学讲课(均P<0.001)。93.3%(14/15)的住院医师更喜欢TBL教学模式。结论:眼科临床指南结合TBL教学是一种有效的教学模式,住院医师在主观满意度调查问卷及客观考试成绩的评估中,均达到满意的教学效果。