浙江省高校女教师健康状况及体力活动现状调查

目的了解高校女教师健康状况及体力活动情况,为高校实施健康教育提供参考。方法利用国际体力活动问卷,结合女教师健康体检各项指标,对391名高校女教师的健康状况和体力活动量进行调查,并对体检各项指标正常组与异常组的体力活动量进行比较。结果女教师健康体检的异常率处于前3位的为高血脂、脂肪肝、高血压,各项体检指标存在年龄段的差异(P0.001)。女教师每周体力活动量均值(953.99±279.21)MET,静坐能量消耗(2 556.24±455.37)MET,有53.71%的女教师很少从事体力活动。体检各项指标的正常组与异常组的体力活动量比较,除脂肪肝和高血压外,其余两组比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论高校女教师健康状况及从事体力活动情况并不乐观,学校应关注女教师的身体健康状况并加强对女教师体力活动的干预。     

治疗非酒精性脂肪性肝病的调节代谢类药物临床试验研究进展

非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)是一种慢性疾病,全球患病率高达25%。由于该病的发病机制复杂,到目前为止尚无特效药治疗。大多数NAFLD新药是通过作用于某一靶点调节糖脂代谢改善症状,进而阻止非酒精性脂肪性肝炎(NASH)甚至肝硬化等更严重疾病的发生。本文通过检索美国临床试验注册中心(https://clinicaltrials.gov/)、中国临床试验注册中心(https://www.chictr.org.cn/)及药物临床登记与信息公示平台(http://www.chinadrugtrials.org.cn/),就作用于法尼醇X受体(FXR)、过氧化物酶体增殖物激活受体(PPARs)及胰高血糖素样肽-1(GLP-1)这3类受体的调节代谢类候选药物的临床注册试验进行综述,期望为非酒精性脂肪性肝病的临床治疗提供循证依据。     

大学生体育锻炼行为结构的验证性因素分析

目的 以计划行为理论为依据,构建大学生体育锻炼行为结构模型,为大学生养成终生体育锻炼习惯提供策略.方法 在文献回顾及问卷调查的基础上,利用结构方程建模(AMOS4.0)技术,对560名大学生体育锻炼行为的测试结果进行验证性因素分析.结果 大学生锻炼行为是由行为意向、主观标准、认知行为控制以及综合态度四个维度构成,模型四个维度的CFI、IFI、NFI等指标均在0.90以上;RMSEA分别为0.056和0.042;而且二阶因子与一阶因子的关系也很强(GA值为0.62,0.58,0.51,0.75),△χ2(2)=2.73(P ＞0.05).因此,在优化了大学生体育锻炼行为一阶4因素模型的基础上,建立了二阶1因素一阶4因素结构模型.结论 大学生体育锻炼行为结构模型的验证,无论从拟合指数方面,还是理论假设方面都证明了模型的适度性,同时为大学生体育锻炼行为诊断提供依据.     

某高职院校学生人格特征与体力活动相关性研究

高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分.高职院校体育作为教育的重要组成部分,不仅肩负着增进学生体质健康的任务,更重要的是为培养学生健全人格的发展服务.     

大学生体育锻炼行为量表的初步编制

目的 编制适用于大学生体育锻炼行为诊断量表.方法 以计划行为理论为依据,进行大学生体育锻炼行为初始问卷的编制,经调查、分析后得到正式问卷,并对"长三角地区"部分高校1180名大学生进行测试,对量表进行了信、效度检验.结果 得到了由行为意向、主观标准、认知行为控制以及综合态度四个成分组成的大学生体育锻炼行为量表.量表的重测信度0.920,各因素重测相关系数在0.732～0.854之间,总量表的Cronbach α为0.931,各因素之间的系数在0.697～0.835之间.各分量表与总量表的相关系数在0.455～0.785之间,各分量表的相关系数在0.431～0.586之间.模型4个维度的IFI、CFI、NFI拟合指数均在0.9以上、RMSEA值为0.042.结论 大学生体育锻炼行为量表的信、效度较好,可以作为大学生体育锻炼行为诊断评定工具.     

跨理论模式的应用——一项大学生锻炼行为的干预研究

目的:探讨跨理论模式在大学生体育锻炼行为干预活动中的应用效果。方法:结合行为改变的跨理论模式,利用体育锻炼行为阶段状况调查表、自编体育锻炼行为量表、体育活动等级量表(PARS-3),对我校大学生干预前后的体育锻炼行为、运动量以及行为阶段的分布情况进行比较分析,针对处在不同锻炼阶段的大学生进行适当的干预。结果:实验后干预组参与性体育锻炼的人数有所增加,准备期、行动期、持续期阶段人数分别增加76.00%、55.00%和78.57%;干预前后处在不同阶段的大学生体育锻炼行为各项指标得分发生了变化,与干预前和对照组实验后比较,干预组干预后体育锻炼行为均分和运动量差异显著(P<0.05)。干预组不同年级干预前后行为得分和运动量有显著性差异(P<0.05),大三、大四学生变化尤为突出(P<0.01)。对照组4个月实验前后各项指标无显著变化(P>0.05)。干预后运动量与行为得分之间相关显著(P<0.05)。结论:利用行为改变的跨理论模式,对处在不同阶段的大学生体育锻炼行为进行干预,具有一定的效果。     

体育锻炼对大学生心理应激状况的干预效果

目的 探讨体育锻炼对减缓大学生心理应激反应，调节心理情绪、增强心理健康、预防心理疾病等方面的作用。方法 利用“青少年生活事件量表和体育活动等级量表”对926名男女大学生心理应激和运动量等级情况进行了调查研究，并对男女大学生之间、自身以及运动量指标与应激事件得分间的相关度进行分析。结果 ①男大学生的应激水平明显低于女大学生，但运动量要高于女大学生；②男女大学生各自不同运动量之间学生的应激水平也有较明显差异；③男女大学生运动量指标与其应激水平得分均呈不同程度负相关。结论 适当的体育锻炼是减缓大学生心理压力的有效途径。     

大学生体育锻炼行为分阶段干预效果的动态观察

目的 结合行为改变的跨理论模式,寻找一条对大学生体育锻炼行为进行干预的有效途径.方法 利用体育活动等级量表、自编体育锻炼行为问卷、体育锻炼行为阶段状况调查表,对大学生干预前后的体育锻炼行为、运动量以及行为阶段的分布情况进行测试并加以比较分析.结果 实验后干预组的参与性体育人数有所增加;干预后处在不同阶段的大学生体育锻炼行为各项指标得分发生了变化,干预组干预后与干预前、对照组体育锻炼行为得分[分别为:(3.34±0.30)分、(2.83±0.23)分、(2.79±0.22)分]及各阶段行为均分之间比较差异有显著性(P＜0.05),干预后学生运动量与行为得分之间的相关显著(r=0.36,P＜0.01),对照组4个月前后测试各项指标之间差异无显著性(P＞0.05).结论 对处于体育锻炼行为转变不同阶段的大学生,进行不同形式的健康行为教育,具有一定的效果.     

浙江水利水电学院女大学生身心健康状况追踪研究

目的探讨浙江水利水电学院女大学生身、心健康状况变化规律以及二者之间的互动关系,为实施高校健康教育提供依据.方法采用定量分析法对268名女大学生体质健康情况、心理健康状况进行2 a的追踪调查,并进行常模比较和自身比较以及二者之间的相关分析.结果入学时,女大学生体质健康标准普遍低于常模,SCL-90各因子均分高于国内常模;二年级结束时,女大学生体质健康水平有了明显提高,SCL-90各因子均分普遍低于入学时;体质健康标准与SCL-90各因子得分间均呈不同程度负相关.结论适当的体育锻炼是提高女大学生身心健康水平的有效途径.     

浙江省1000名在校大学生心理健康水平问卷调查

目的：调查全日制大学生在校期间的心理健康水平。方法：于2004-03／12选择浙江水利水电专科学校和浙江中医学院一、二年级的大学生，随机抽取1000名为调查对象，男592名，女408名，年龄为19-20周岁。采用问卷调查法，使用统一印制的症状自评量表，给予统一指导语，以躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子作为观察指标，问卷当场收回。按照5级评分(0-4，0=无，1=轻度，2=中度，3=相当重，4=严重)评估其心理健康状况，并与全国常模进行比较。结果：共发放1000份症状自评量表，回收1000份，回收率100％。浙江省部分高校大学生在症状自评量表的躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子分均明显高于全国常模，差异意义显著(P&;lt;0．01)。男、女生比较，女生人际关系、抑郁、焦虑、偏执4项因子分高于男生(P&;lt;0．05)，而躯体化、强迫、焦虑、敌对、恐怖、精神病性6项因子分男女之间无明显差异(P&;gt;0．05)。结论：当代社会各方面的压力已影响到在校大学生的心理健康，尤其是女同学在人际关系、焦虑及抑郁情绪的偏执等方面和不健康状态更高于男同学。