也探“五脏者, 藏精气而不泻”

本文探讨了五脏精气的藏泻.认为五脏不仅主藏,而且也具有泻的功能.五脏主要藏精气,同时也藏蓄浊气;五脏的泻,不仅包括精气化为五液等向体外排出,更主要的是精气在体内向各组织器官的转输、布散,以及将代谢废物向六腑的传送.并认为,治疗五脏虚证,虽不能独主纯朴,但是也不可以"通"法而概论.     

合作性学习方法在中医基础教学中的应用

运用现代教育心理学认知学习理论和素质教育理论,分析了传统中医基础理论教学模式的不足,认为中医基础教学亟待吸取合作性学习方法;从合作学习小组的组建、合作性学习方法在中医基础课堂教学、自学讨论、答题练习和撰写论文等方面,探讨了合作性学习在中医基础教学中的应用,认为合作学习对于改革旧的教学模式,促进学生综合素质的全面提高具有重要意义.     

从元整体发生学观点探讨“天人相应”的本质内涵

中医"天人相应"理论包括天人相副、人天依存、天人相合等不同认识。西医学整体观包含着"人的可分解性",即合整体观;中医学整体观的核心是人与环境、人体自身的"不可分割性",即元整体观。从元整体观探讨天人相应的理论内涵可知,天人相应包含天人本一、以人应天、天人合一在内的逻辑递进的多层次概念。其具体表现在:从宇宙本体论来看,天人相应首先是天人本一;从宇宙发生的过程看,人的健康疾病与自然环境息息相关;从宇宙生态平衡角度看,养生防病上需要天人合一。阐明"天人相应"理论深层次内涵,有助于从根本上理解健康与疾病及其防治,有益于中医"天人相应"理论的继承和发展。     

基于标本缓急治则和清热解毒利湿治法治疗SAPHO综合征一例

本文分享了1例难治性SAPHO综合征中医诊疗过程,患者具有病情迁延日久,反复发作且西药治疗效果不明显的特点。本病属中医“痹证”范畴,为五脏同病,湿、热、毒三邪合犯。本文结合病案具体分析了辨证施治的过程,方证对应,以甘露消毒丹为主方,又灵活加减麻黄连翘赤小豆汤、麻黄细辛附子汤及过敏煎等。以“急则治其标,缓则治其本”为治则,清热解毒利湿为治法贯穿始终。初诊治疗注重清虚热,泻湿热;二诊治疗强调滋阴液,散硬结;再诊治疗围绕解热毒,温肾阳。整体上达到标本同治、五脏同调,使机体气血阴阳调和,脏腑经络功能正常。本次治疗取得确切疗效,为中医治疗SAPHO综合征提供临床思路。     

基于有序性原理探讨“脾主运化”的理论内涵

本文以中医系统论中有序性原理为基础,以熵变化的机制为切入点探讨“脾主运化”的理论内涵,在生理方面,提出“脾主运化”功能是维持机体内外有序稳定的关键环节。一方面,脾通过调节玄府启闭,控制机体从环境摄取高度有序的物质和能量。另一方面,脾可通过消化吸收作用将从环境中摄取的物质和能量转化为满足机体代谢需求的低熵分子,从而增加机体有序度,推动机体从无序走向有序。人体作为典型的耗散结构,受自然环境影响,脾调节机体负熵化水平和速率的能力呈现季节性波动,即“脾应长夏”。在病理方面,从熵交换异常和熵增减失衡两方面阐明了脾失健运致病的内在机制,有助于丰富“脾主运化”理论的科学内涵,为临床脾虚类疾病的防治带来新的启迪。     

御医韩一斋治肝学术思想及后世传承研究

文章总结了御医韩一斋治肝学术思想及后世传承情况。首先,提出韩一斋治肝病观点有三：一是肝脏体阴用阳,病证各有特点;二是治病重在解郁,解郁重在调肝;三是审病阴阳从化,治疗分论虚实。指出治疗肝病需分为早期肝病和晚期肝厥论治。其次,介绍了韩一斋后世传人赵绍琴内科疾病的“治肝十法”、刘奉五提出治妇科杂病从肝辨治的“治肝八法”,郗霈龄弟子王宝恩——中西医结合研制逆转肝纤维化的新方药及刘奉五弟子刘燕池善用养阴法治疗肝病,这些思想及经验对临床辨治肝病具有一定启发意义。     

中医"肺应秋"与SD大鼠免疫功能相关性的实验研究

目的通过对春秋季节SD大鼠免疫功能的测定,探讨中医“肺应秋”的免疫学机制内涵,为呼吸系统季节性发病的病理生理机制的认识提供实验依据。方法采用松果腺摘除大鼠模型,测定春分、秋分大鼠脾脏指数和胸腺指数、肺泡巨噬细胞吞噬功能。结果正常组脾脏指数和胸腺指数,秋分明显低于春分,有非常显著差异(P<0.01);伪手术组秋分低于春分,有显著差异(P<0.05);手术组春分和秋分时差异不明显。正常组肺泡巨噬细胞吞噬功能秋分明显低于春分,有非常显著差异(P<0.01);伪手术组与手术组均使春分和秋分差异消失。结论SD大鼠脾脏指数、胸腺指数、肺泡巨噬细胞吞噬功能存在秋低春高的季节节律,这可能是秋季季节性呼吸系统多发病的病理生理学基础之一。SD大鼠松果腺-褪黑素是免疫功能季节性节律变化的中介物质基础,其调节机制具有复杂性、选择性和间接性。中医“肺应秋”具有免疫学物质基础,与松果腺的中介调节作用密切相关。     

中医案例教学实现若干关键环节的探讨

案例教学是一种创新性的教学实践。它不仅仅是一种教学方法,更主要的是一种教育思想和观念的更新。从教学意识、案例的编写、教师素质、学生能力等方面,探讨了目前影响中医案例教学实现的4个关键环节,及其存在的主要问题。     

刘燕池教授运用凉血滋阴法治疗咳嗽经验

刘燕池教授从事内科临床40余年,擅长运用凉血滋阴法治疗咳嗽,他认为,城市居民营养过剩,嗜食酒酪厚腻,加之精神紧张,工作压力大,血热致咳者多见,同时由于“肺为娇脏,喜润恶燥”血热者每易致肺阴津耗伤,因此主张用凉血滋阴法治疗咳嗽。刘老主张凉血滋阴法并非单独运用凉血滋阴药物,而应以“必伏其所主,而先其所因”为原则,结合形成血热的致病因素,配以其它药物与其它治法兼施,这样才能充分发挥凉血滋阴法的治疗作用,在咳嗽病治疗中,可与宣肺化痰药,清肺化痰药,理气化痰药,温肺化痰药,降气化痰药等配伍应用,诚如《医学心悟》所谓“一法之中,八…     

“实验中医学基础”课程建设回顾与展望

实验中医学基础,是由我校刘燕池教授开辟的教育部基础学科人才培养基地的重点建设项目和特色课程。它自1999年开课以来,已历经十年。在此期间完成了从无到有,从不规范到日益成熟的过程。本文将从以下几