上海市宝山区中小学健康教育现状

中小学生正处在生命的准备期,知识行为可塑性强,加之群体生活的特点,决定了其对学校健康教育的依赖性[1].但是目前学校健康教育专业师资匮乏[2]及课时不足、手段和方法相对落后等情况普遍存在,严重制约中小学生健康素质的提高.为了解宝山区中小学健康教育与健康促进工作开展情况,分析相关工作是否符合学生成长需要,宝山区疾病预防控制中心于2012年9-10月开展了针对辖区内中小学校健康教育工作实施情况的调查,现将结果报道如下.     

上海市宝山区中小型企业健康教育现状调查分析

目的了解宝山区中小型企业健康教育现状,为企业健康教育决策提供依据。方法随机抽取宝山区中小型企业18家进行调查,分析企业健康教育现状及存在的问题。结果 18家中小型企业中,有健康教育专兼职人员的13家,占72.2%;13名健康教育人员中有医学背景的仅占15.4%,参加过健康教育相关培训的占61.5%;拥有画廊、电视机、健康教育小报的比例分别为44.4%、22.2%、22.2%,且大部分分布在中型企业;开展职业卫生和意外伤害健康教育的企业最多,分别占61.1%、22.2%;94.4%的企业建立有岗前、岗位培训制度,83.3%的企业建立有职工体检和安全制度,77.8%的企业有食堂管理制度,有控烟制度和年度健康教育计划的分别占66.7%和44.4%;50%的企业在公共场所张贴了禁烟标志,33.3%的企业有职工活动场地;开展职工健康检查和健康管理的分别为83.3%和72.2%,开展心理咨询、妇女病普查和血压测量服务的分别为44.4%、27.8%和22.2%。结论宝山区中小型企业职业卫生工作取得了一定的成绩,但健康教育不容乐观,应予以加强。     

上海市宝山区社区卫Ⅶ项目控烟效果评价

目的　评价卫Ⅶ项目吸烟干预效果 ,揭示控烟效果与干预措施之间的关系 ,探索可行的吸烟干预策略。方法　采用行为危险因素监测方法进行调查 ,并分别对 1 996年与 2 0 0 1年干预组和对照组有关吸烟知、信、行的变化进行比较。结果　在对吸烟危险程度等一般性常识认识的变化上干预组和对照组都没有显著性。而对吸烟能导致气管炎和肺癌认识的变化上 ,对照组显著性下降 (P <0 0 5 ) ,干预组变化无显著性 ;干预组对吸烟能导致冠心病的认识有显著性提高 (P <0 0 5 ) ,但对照组变化无显著性 ;在赞同吸烟是一种不良习惯的态度上 ,干预组有显著性提高 (P <0 0 1 ) ,对照组变化无显著性。干预组人群总吸烟率、男性吸烟率和男性现在吸烟率有显著性下降 (P <0 0 5 ) ,而对照组下降幅度不显著。结论　控烟大环境的形成 ,对整个社会控烟工作有积极的影响 ,而强化控烟支持性环境有利于吸烟行为的改变     

社区健康传播方法可及性与健康传播策略研究

目的分析社区常用健康传播方法可及情况,为社区健康传播策略的选择提供依据。方法随机抽取宝山区17个社区1275名居民,调查其对社区常用健康传播方法接触情况,并根据媒介渠道的可及程度探讨最佳健康传播策略。结果社区居民接触宣传栏、黑板报、咨询、卫生书籍、宣传片、讲座和宣传活动的人数占调查人数的比例分别为72.5%、67.9%、32.1%、29.6%、29.1%、28.7%和27.8%。性别对居民接触讲座、宣传活动、宣传片和板报有影响,女性高于男性（P〈0.05）;年龄对所列7种传播方法均有影响（P〈0.05）,随年龄增加接触比例相应上升;文化程度也对7种传播方法都有影响（P〈0.05）,其中接触卫生书籍随文化程度增高比例上升,接触其他传播方法则以初中和高中组为最高;在岗与否除对阅读书籍没有影响外,其他都是在岗人员低于退休下岗人员（P〈0.05）;而患病与否对接触宣传片、讲座、咨询和宣传活动有影响（P〈0.05）,病人更关注自身的健康。结论社区健康传播既要考虑传播方法的可及性,又要考虑传播方法自身特点与适用人群,应采用大众传播配以人际传播和群体/组织传播的综合性传播方法。     

社区居民健康传播渠道接触缺失原因分析

目的 分析社区居民健康传播渠道接触缺失原因,为科学开展社区健康传播提供依据.方法 随机抽取宝山区16～69岁社区居民1 275人,调查其健康传播渠道接触缺失情况及其原因.结果 社区居民因条件限制或不知道相关健康传播渠道而导致接触缺失列前5位的分别是健康类杂志（84.4％）、报纸（78.4％）、自我管理（75.1％）、电话咨询（70.1％）和书籍（68.7％）,列最后3位的分别是健康教育板报（17.7％）、宣传栏（11.9％）和健康类电视节目（2.0％）.在有条件接触健康传播渠道的人群中,接触缺失列前5位的分别是电话咨询（86.1％）、自我管理（71.6％）、社区咨询（42.5％）、健康讲座（38.1％）和宣传活动（37.7％）,其中主要因不喜欢而导致接触缺失的有健康类电视节目、移动电视、短信、讲座、宣传活动和自我管理,主要因没有时间而导致接触缺失的有健康类广播、宣传栏和板报,主要因没有需求的有社区咨询、电话咨询和网络信息.结论 健康传播渠道接触缺失受主客观因素影响,应加强宣传,引导需求,创造条件,方便居民主动使用健康传播渠道获取健康信息.     

上海市宝山区社区健康教育现状调查研究

目的了解上海市宝山区社区健康教育现状,为社区健康教育决策提供依据。方法采用现场检查和询问的方法对宝山区17家社区卫生服务中心和随机抽取的30个居委进行调查。结果17家社区卫生服务中心健康教育专兼职人员中,94．1％为大专以上文化程度,76．5％为预防医学专业;户籍人口和常住人口年人均健康教育经费分别为0．78元和0．36元,社区健康教育经费占社区卫生服务经费的比例为0．43％;年平均开展院内培训18．7次、院外培训40．6次、健康教育活动26．1次、视频播放90．1次。30个居委平均拥有健康教育宣传栏2．3个、黑板报4．8块、视频播放设备1～2套,健康教育活动室拥有率100％;居委年平均开展培训15次、健康教育活动11．2次、视频播放8．6次;居委中有控烟制度、健身计划、居民健康检查制度的比例分别为56．7％、46．7％和53．3％,93．3％的居委张贴有禁烟标志;居委平均拥有健身场地2．7处、运动器材25．1件、群众性健身队伍3．7支、健身小路1～2条;所有居委都有免费血压测量点,90．0％的居委有高血压自我管理小组。社区健康教育内容以健康生活方式为主。结论宝山区社区健康教育工作达到或超过国家基本公共卫生服务规范的要求,但仍需在制度建设、经费投入和健康服务等方面加以完善和提高。     

上海市宝山区居民生活满意度因子分析

<正>因子分析是多元分析中降维的一种方法,在社会学、心理学、教育学等众多领域应用广泛[1],它能用较少的新指标反映出原变量的信息,使问题的解释更加简单直观[2]。在幸福心理学研究领域,常常用生活满意度来描述个体主观幸福感[3]。生活满意度是指个人对生活经历质量的认知评价,是个体对自己生活质量的主观体验,是衡量一个人生活质量的综合性心理指标[4]。2013年,上海市宝山区疾病预防控制中心针对     

上海市宝山区学校健康教育现状调查

目的了解上海市宝山区学校健康教育开展情况,为今后制定相关计划和效果评价提供依据。方法采用分层系统抽样的方法,在全区140余所学校中抽取各类学校共30所,进行健康教育现况调查。结果 291位承担健康教育的教师中有17人具有医学背景,占5.8%,29位心理咨询老师中19位具有心理专业资格,占65.5%;健康教育宣传阵地以黑板报、画廊为主,画廊版面数共79块,每学校平均2.63块,黑板数144块,每学校平均4.8块;健康教育课程和活动内容及其他、健康生活方式与慢性病防治类占较大比重,其中职业技术学校平均教学课时最高,小学平均健康活动最多,教学形式多为大课或广播形式,达60.0%,任课老师以卫生心理老师或班主任为主;控烟、食堂卫生等主要制度基本建立实施;学校基本健康服务情况良好,学生体检管理率达100%;有12所学校心理服务利用程度较低,7所服务人次数为0,占23.3%。结论宝山区学校健康教育基本达到工作要求,但仍存在一些不足有待进一步加强和完善。