基于公共卫生服务的慢性病健康管理效果评估研究

目的 研究慢性病健康管理对原发性高血压、2型糖尿病以及肥胖症的管理效果,促进基本公共卫生服务质量的提升。方法 2021年5月随机选取东莞市某社区卫生服务中心的原发性高血压、2型糖尿病和肥胖症患者共200例作为试验组;在东莞市其他社务卫生服务中心采用分层抽样选取在管的原发性高血压患者、糖尿病患者、肥胖症患者共200例作为对照组。试验组针对不同病情患者制定相应健康管理方案,对照组根据《新划入国家基本公共卫生服务规范（2019）》相关标准进行随访与常规化管理。健康管理期为2021年5月—2022年5月。结果 试验组健康管理后慢性病健康知识测评得分、自评健康得分、定期测量体格血压以及血糖、血压控制率、血糖满意率高于管理前,饮酒人数低于管理前,患者日常活动时间、患者服药依从性及慢性病近1个月自费医疗费用高于管理前,饮食习惯与共病状况均优于管理前（P<0.01或0.05）;试验组上述指标在健康管理后也均优于对照组（P<0.01或0.05）。结论 持续且有规律的慢性病健康管理计划的实施对慢性病管理服务质量、管理效率的提升有较大的优势,基层医疗服务机构的社区卫生服务中心按照国家基本公共卫生...     

论提高双语教学师资水平

目前，学界在谈论双语教学师资水平问题时焦点大都集中在教师的英语水平尤其是口语水平上。不可否认，教师的口语水平会直接影响学生对讲授内容的理解，从而影响学习效果。但双语教学师资水平的问题远不止于此。要提高双语教学师资水平首先必须从观念上树立正确的双语教学本质观和正确的英语能力观并以此指导教学和师资培训工作，其次还要不断探讨和提高双语教学中的教学方法。     

我院重点课程开展多媒体双语教学的实践与思考

本文总结了双语教学的本质、可行性、阶段发展性以及多媒体的脱域性、提高双语教学师资水平的途径等，并阐述了我院开展双语教学的一系列措施，包括：组织教师探讨双语教学本质，制定相关规章制度，保证经费投入，进行教师培训，成立督导小组等。我院的双语教学取得了一定的成绩，但仍需要进一步改进。     

基于网络环境下的《心理咨询与治疗》课程改革

为推进信息化教学改革,探索教育现代化的途径、手段、方式与方法,以建构主义理论为指导,基于网络环境采用PBL教学模式对《心理咨询与治疗》进行课程改革研究。实践表明,基于网络环境的自主学习模式对改善学生的学习积极性,培养学生解决问题的思维能力,提高学生的整体素质起到积极的作用。     

基于系统动力学的双向转诊利益相关者关系结构研究

双向转诊制度涉及五类利益相关者,包括患者或居民、社区卫生服务机构、综合或专科医院、卫生行政机构、社会保障行政机构。本文首先以利益相关者分析框架找出涉及社区卫生服务的五类社会主体,从系统论角度分析社区卫生服务系统各组成要素之间的关系,从而建立社区卫生服务机构的系统动力学模型,提出提高社区卫生服务系统功能效率的有效途径和策略建议。     

东莞市某镇双向转诊制度运行情况调查研究

目的 研究东莞市某镇双向转诊的运行状况.方法 选取东莞市C镇医院及社区卫生服务中心为调研地点,以问卷方式调查患者和医务人员对本地区双向转诊制度实施情况.结果 44.4％的患者了解本地区双向转诊制度,但82.1％患者没有接受过双向转诊的经历.多数医生有过上转或下转患者的经历,但是上转或者下转患者人数均仅占其本人诊疗人数的10.0％以下.在社区报销比例提升20.0％的情况下,对于是否愿意首先到社区就医的问题,有57.6％的患者表示愿意,有32.7％的患者表示不愿意,9.7％的患者表示对自己的意愿没有影响.结论 东莞市C镇目前患者对双向转诊了解程度偏低,双向转诊的上转及下转环节均不够顺畅.     

思想品德课教学基地建设的探索

教学基地是为学校完成一定教学任务、给学生提供实践场所的组织。关于医学院校教学基地建设的研究已有诸多的文献 ,大多数文献研究专业教学基地 ,如临床医学专业的医院教学基地 [1～ 3 ] 、预防医学专业的社区教学基地 [4] 、法医学专业的公安局教学基地 [5] ;也有个别文献提及非专业教学基地的问题 ,如“两课”以革命圣地 [6 ] 、法院 [7] 为教学基地。其他类型高校对教学基地建设的研究状况也与上述情况相似 ,对专业教学基地有较深入的研究 [8～ 1 1 ] ,而研究课程教学基地(如“两课”基地 )的文献并不多见。因此 ,有必要借鉴各类专业教学…     

双向转诊“下转难”现象的原因及对策分析

文章针对双向转诊"下转难"现象,分别从供方、需方、政策和社会认识各方面分析原因,并对实现双向转诊下转畅通提出相应的对策。     

内外向人格倾向者沙盘作品特征比较

目的:采用对照研究设计,探讨内外向人格的沙盘特征.方法:采用艾森克人格问卷为工具在某医学院筛选出典型内向人群63人为内向组,典型外向人群57人为外向组,合计120人参加沙盘游戏,采用沙盘作品编码表对其沙盘作品进行信息编码.结果:外向组在总数、人物、交通工具、植物、生活用品类沙具的使用显著多于内向组.在沙盘游戏操作过程中外向组多从玩具开始,对沙的态度以轻轻随意触碰为主,多使用鲜花,少使用栏栅,多使用现实人物,主题场景以社会场景为主;内向组多从沙子开始,对沙的态度以持续接触为主,少使用鲜花,多使用栏栅,少使用现实人物,主题场景以自然场景为主.外向组多出现空洞、流动主题,内向组多出现抚育主题.结论:内外向人格倾向者沙盘作品比较有差异性表现,沙盘游戏具有人格评估的潜能和价值.