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现代创造理论认为,创造性思维是逻辑思维、形象思维及灵感思维三者有机结合构建的思维方式.具有广阔性、灵活性及敏捷性等优秀思维品质.区别于一般思维方式,它还具有思维的求异性、发散性及独创性三大显著特征.培养和造就具有创造性思维的一代新人,是国家培养跨世纪合格人才的总目标.创新是人类社会进步的源动力,学校是人才培养的主渠道,如何利用先进的教育理论,造就具有创造思维品质的人才,我们应该做到以下几点. 相似文献
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目的:探讨盘摇针法结合揿针治疗2型糖尿病后抑郁焦虑状态的临床疗效。方法:40例入组患者随机分为传统组及盘摇组,传统组进行传统毫针治疗,盘摇组给予盘摇针法结合揿针治疗。应用汉密尔顿抑郁量表、汉密尔顿焦虑量表、空腹血糖、糖化血红蛋白、5羟色胺与去甲肾上腺素水平评价疗效。结果:盘摇组及传统组治疗后汉密尔顿抑郁量表评分、汉密尔顿焦虑量表评分、空腹血糖水平、糖化血红蛋白水平、5羟色胺及去甲肾上腺素水平明显优于治疗前,差异具有统计学意义(P<0.05)。盘摇组治疗后汉密尔顿抑郁量表评分、汉密尔顿焦虑量表评分、空腹血糖水平、糖化血红蛋白水平、5羟色胺及去甲肾上腺素水平明显优于传统组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:盘摇针法结合揿针可以明显改善2型糖尿病后抑郁焦虑状态。 相似文献
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