晚期癌症患者灵性应对现状及影响因素研究

目的 了解晚期癌症患者灵性应对现状水平,分析其影响因素。方法 采用一般资料调查表、中文版灵性应对问卷、患者身体功能状态评分量表、医院焦虑抑郁量表、社会支持评定量表对广州市3所三级甲等医院442例晚期癌症患者进行调查。结果 晚期癌症患者积极灵性应对得分为3.80(3.47,4.18)分,消极灵性应对得分为1.33(1.00,2.00)分;患者身体功能状况得分为90.00(80.00,100.00)分;焦虑得分为5.50(3.00,8.00)分,抑郁得分为4.00(2.00,7.00)分;社会支持得分为44.00(39.00,48.00)分。积极灵性应对与焦虑、抑郁呈负相关(r₁=-0.250,r₂=-0.388,P<0.01),与社会支持呈正相关(r=0.243,P<0.01);消极灵性应对与焦虑、抑郁呈正相关(r₁=0.269,r₂=0.314,P<0.01),与社会支持呈负相关(r=-0.282,P<0.01)。有宗教信仰、社会支持是积极灵性应对的促进因素,焦虑是阻碍因素(...     

某综合性高校非医学专业学生急救知识水平及影响因素分析

目的 了解在校非医学专业学生急救知识水平及其影响因素，为今后在校非医学专业学生的急救培训、培训内容的调整、培训效果的完善提供依据。
方法 2018年1月-3月间，通过方便抽样法，选取某高校非医学相关专业的在校本科生316人，采用自编的《非医学专业学生急救知识知晓现状研究调查表》进行问卷调查。
结果 被调查的非医学专业学生的急救知识合格人数为140人（占44.30%）。生活中常遇到的鱼刺卡住、蛇咬伤、手烫伤的正确处理方法知晓率仅有28.48%、37.03%、24.37%。logistic回归分析结果显示，生源地、急救经历、急救课程与培训、学校开设急救课程是影响急救知识水平掌握的影响因素。城镇学生急救知识合格的可能性是农村学生的2.020倍（P < 0.05）；有过急救经历的学生急救知识合格的可能性是没有急救经历学生的4.237倍（P < 0.01）；参加过急救知识培训的学生急救知识合格的可能性是没有急救知识培训学生的6.108倍（P < 0.01）；学校开设有急救知识课程的学生急救知识合格的可能性是没有开设急救知识课程学生的6.107倍（P < 0.01）。
结论 当前非医学专业学生的急救知识水平不容乐观。学校及相关部门应加强急救知识的课程培训。
     

助产专业本科毕业生核心能力指标体系的构建

目的 构建我国助产专业本科毕业生核心能力指标体系,以促进助产教育的规范化。方法 通过文献回顾、开放式问卷调查以及对21名临床助产士进行行为事件访谈,获取特征条目,并进行德尔菲专家咨询,采用专家评定法确定各指标的权重。结果 共进行2轮咨询,问卷有效回收率均为100%,专家权威系数分别为0.905和0.950,肯德尔和谐系数分别为0.254和0.228（P<0.001）。构建的助产专业本科毕业生核心能力指标体系包括专业知识、专业技能、专业态度和专业行为4个维度,共30个条目。结论 本研究构建的助产专业本科毕业生核心能力指标体系具有较好的科学性和可靠性,可为我国助产高等教育的发展提供参考。     

中文版灵性应对问卷的修订及在晚期癌症患者中的信效度检验

目的对灵性应对问卷进行汉化、修订和信效度检验,为晚期癌症患者提供灵性测评工具。方法对英文版灵性应对问卷进行翻译、专家咨询、文化调适等形成中文版灵性应对问卷,调查广州市3所三甲医院442例晚期癌症患者检验中文版问卷的信效度。结果中文版灵性应对问卷共26个条目,7个维度,包括积极灵性应对(个人、社会、环境、超越),消极灵性应对(个人、社会、超越)2个分量表。内容效度为0.933;7个公因子累积方差贡献率为73.251%;验证性因子分析显示χ²/df=1.982,CFI=0.926,IFI=0.927,TLI=0.910,RMSEA=0.067,RMR=0.047;分量表的内部一致性Cronbach′sα系数分别为0.884和0.908,重测信度分别为0.933和0.938。结论中文版灵性应对问卷具有良好的信效度,可用于测量我国晚期癌症患者的灵性应对方式。