医学毕业生基层就业的影响因素及对策研究

引导和鼓励医学毕业生基层就业对推进我国卫生事业改革,缓解日益严峻的就业压力具有重要意义。文章通过对医学毕业生就业影响因素的分析,找出医学毕业生基层就业问题的症结所在,并对改进医学生基层就业提出相应的措施和政策建议。     

科学投入 规范管理 地位平等 互利双赢：提升我国高校国际科技合作研究水平的关键

针对目前我国科技合作研究中存在的“有名无实”、“有求于人”和“利人损己”等问题，从经费投入、管理与评估、知识产权保护和自主创新意识三方面分析了限制我国开展高水平、实质性国际合作交流的主要原因，提出了通过抓科学投入、规范实施、地位平等和互利双赢四个关键环节（原则）真正实现我国国际科技合作研究水平提升的建议。     

树立"全面发展人文见长"的教育理念--再论高等医学院校的人文素质教育

文章分析了目前我国高等医学院校医学人文学科的发展以及医学生的人文素质现状，认为应该运用马克思主义关于人的全面发展原理，树立起“全面发展，人文见长”的教育理念，并从如何构建医学人文学科的学术共同体、如何加强医学生人文素质教育等方面探讨其具体的途径。     

医学本科生科研训练计划的实践与思考

医学本科生科研训练计划是以学生为主体的探究式学习活动,是培养学生创新能力的重要途径.本文阐述了对医学本科生科研训练的定位,同时介绍了温州医学院医学本科生科研训练计划的开展概况,并就医学本科生科研训练计划中涉及到的几种关系进行了思考.     

温州高校大学生科技创新活动调查与思考

大学生科技创新活动是指大学生群体在国家有关部门和学校的组织引导下,依靠教师的指导帮助,自主开展的一种科技学术活动。随着温州高校大学生科技创新活动的不断深入开展,客观认识其发展态势及不足,谋求相应对策,     

医学本科生科研训练计划的实践与思考

医学本科生科研训练计划是以学生为主体的探究式学习活动,是培养学生创新能力的重要途径,阐述了对医学本科生科研训练的定位,同时介绍了温州医学院医学本科生科研训练计划的开展概况,并就医学本科生科研训练计划中涉及的几种关系进行了思考。     

医学生职业精神教育供给现状及改进策略——基于10所医学院校的调查分析

目的：调查分析医学院校职业精神第一课堂教育的供给现状，为优化医学职业精神教育提供现实依据和改进策略。方法：收集10 所样本高校的临床医学专业（本科）人才培养方案进行文本研究，并辅以相关人员的访谈调研。结果：医学职业精神未明确列入医学院校的人才培养总体目标之中；在医学专业必修课程中，公共基础类课程（含职业精神相关课程）的门数与学时比例相对偏低（13.5门，占26%；805.7学时，占24.9%），其中职业引导类课程的平均门数与学时严重偏低（1.7门，占3.3%；61.3学时，占1.9%），除医学伦理学、医学心理学外，医学沟通类和行为医学类课程单独开设的比例严重不足（仅为30%与20%）；讲授式教学作为知识传授的重要手段，仍是各校首选的教学方式（100%），其次为实践能力培养式教学（77%）、问题导向式教学（62%）、研讨式教学（45%）和社区式教学（9%）。课堂教学学时比例为46%，临床实践仅占23%；闭卷考试仍是职业相关类课程的首选评定方式（70%），其次为客观结构化临床考试（10%）、多项选择题（10%）和改良式问答题（10%）。结论：我国医学职业精神第一课堂教育不同程度存在着教育供给理念相对陈旧、教育供给内容偏向单薄、教育供给方式略显单一、教育供给评价太过传统等教育供给失准的问题，解决之策在于遵循“精准供给”的思维逻辑，通过对教育理念、教育内容、教育方式、教育评价等全方位的反思与改革，持续优化医学院校职业精神第一课堂的教育。     

树立"全面发展人文见长"的教育理念--再论高等医学院校的人文素质教育

分析了目前我国高等医学院校医学人文学科的发展以及医学生的人文素质现状，认为应该运用马克思主义关于人的全面发展原理，树立起“全面发展，人文见长”的教育理念，并从如何构建医学人文学科的学术共同体、如何加强医学生人文素质教育等方面探讨其具体的途径。     

医学本科生科研训练计划的实践与思考

医学本科生科研训练计划是以学生为主体的探究式学习活动，是培养学生创新能力的重要途径。本文阐述了对医学本科生科研训练的定位，同时介绍了温州医学院医学本科生科研训练计划的开展概况，并就医学本科生科研训练计划中涉及到的几种关系进行了思考。