规范化培训制度下临床医学专业学位研究生医患沟通能力培养的问题和对策

目的:分析医学专业型研究生的医患沟通能力现状.方法:分析405名专业型研究生医患沟通技能水平,研究其与规培年限的关系.结果:专业型研究生沟通技能总体较低,尤其是在理解病人维度,三年规培年限无显著差异(P＞0.05).结论:专业型研究生的沟通能力存在不足,规培年限的提高并不能改善在理解病人维度水平.     

医学硕士毕业生社会支持与就业焦虑的关系：心理弹性的中介作用

医学硕士毕业生面临的就业压力逐年增加,就业焦虑问题日益突出。本研究采用就业焦虑量表、社会支持评定量表、心理弹性量表对144 名医学硕士毕业生进行调查分析,探讨社会支持对医学硕士毕业生就业焦虑水平的影响,以及心理弹性在两者之间的中介效应。本研究发现,医学硕士毕业生相比国内一般大学生,其就业焦虑水平较高,而社会支持可通过心理弹性的中介效应,降低个体的就业焦虑水平。     

网络交往对未成年人社会化的影响相关问题初探

社会交往对未成年人的社会化具有独特价值和深远影响。当前在基于网络而构建的虚拟社会中进行交往活动，即网络交往正越来越受到未成年人的青睐。该文从网络交往对未成年人现实社会交往、人格塑造、社会责任意识、个性品质和情感、社会适应性的影响等方面角度入手，就网络交往对未成年人社会化的影响进行了探讨，以期进一步促进学界对这一问题的深入研究。     

行政和解理论在医疗机构依法执业合规管理中的应用初探

在全面依法治国的背景下, 我国医疗机构依法执业建设直接关系医疗服务行业的可持续与高质量发展。但目前各医疗机构缺乏对依法执业建设的系统规划, 卫生行政部门对违法执业行为大多实行检查与处罚的措施, 导致当下医疗机构违法执业行为呈现"查而未改, 改而无效"的局面。作者提出将行政和解理论应用于医疗机构依法执业合规管理, 通过制度的激励与引导, 促进医疗机构和医务人员加强依法执业管理, 规范医疗行为, 保障医疗安全, 实现高质量发展。     

高校医疗机构实行全科医学模式的SWOT分析

SWOT分析法于20世纪80年代初由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出,经常被用于企业战略制定、竞争对手分析等场合.包括分析企业的优势、劣势、机会和威胁.SWOT分析法同样适用于卫生领域[1],本文运用该方法分析评估高校医疗机构实行全科医学模式的自身能力和外部环境,并根据分析结果研究发展战略,探索既符合高校医疗机构自身运行实际,又能与地方社区卫生机构接轨的全科医学模式.     

高校贫困生神经症患病情况及影响因素分析

目的调查高校贫困生神经症现状及影响因素分析,为制定贫困生精神心理卫生策略提供科学依据。方法采用分层随机抽样方法抽取某地区3所高校653名贫困生进行症状自评量表、艾森克人格问卷、青少年生活事件量表、应付方式问卷和社会支持评定量表调查,运用病例对照研究及Logistic多元回归等统计学方法进行分析。结果贫困生神经症现患率为13.32%,神经质、人际关系因子、负性生活事件总分、自责、幻想是危险因子,而内外向、家庭成员关系、支持利用度和主观支持是保护因子。结论高校贫困生神经症发病率高于一般群体,且与心理社会因素密切相关。防治应从针对人格特征,提高积极应对方式,增加社会支持及有效利用入手。     

医师职业核心素养视阈下的医患沟通障碍分析

目的：探索医患沟通障碍的成因和对策,为构建和谐沟通提供思路。方法：通过专家访谈设计“医患双方就合格医师职业核心素养的认知与期待问卷”,医师职业核心素养涵盖7个维度39个指标,包括临床技能、沟通技能、批判性思维和研究、信息管理、职业价值伦理、医学基础知识、群体健康和公共卫生系统。分层随机抽取浙江省内各地市不同等级医疗机构中5个群体443名医务人员和400 名患者进行分组研究,采用秩和检验分析医患群体对医师职业核心素养的认知和期待的差异。结果：在7 个一级指标中,医患对临床技能、职业价值伦理、医学基础知识、群体健康和公共卫生系统4个方面的差异有统计学意义（P ＜0.05）。进一步分析这4个一级指标下的20个二级指标,结果显示,15个二级指标的差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论：医患双方就合格医师应具备的职业核心素养的多项指标认知和期待存在差异。为促进医患沟通,应加强人文素质教育、公共卫生教育和医疗知识科普。