高校“烟瘾”学生体质状况下降的调查研究

目的：观察高校学生吸烟对其体质状况的影响。方法：资料选取本市3所高校530名大学生，其中有效答卷回收480份，通过问卷调查方式分为对照组与研究组，对照组为372名不吸烟学生，研究组为108名“烟瘾”学生，观察两组学生的精神状态与体质状况。结果：研究组学生精神状态明显低于对照组学生（P〈0．05）；研究组学生体质状况明显低于对照组学生（P〈0．05）。结论：高校烟瘾”学生受吸烟影响精神状态与体质状况不佳，高校应采取相应措施控制学生“烟瘾”，帮助学生培养健康生活习惯。     

大学生手机依赖与心理健康的相关性分析

目的：观察大学生手机依赖与心理健康的相关性。方法：资料选取某大学学生共2035名，其中问卷有效1854名，将其分别按专业与性别分组，分别测定文、理科组及男、女性组手机依赖量表评分，根据测定结果对手机依赖纽与非手机依赖组进行症状自评量表SCL-90评分；对上述评分进行回顾性分析。结果：文科组手机依赖度显著高于理科组（P〈0．05），女性组手机依赖度显著高于男性组（p〈0．05）；非手机依赖组的SCL-90量表评分结果显著优于依赖组（P〈0．05）。结论：表现有手机依赖的学生均表现出一定的心理问题，手机依赖与心理健康具有相互作用性，学校应注意开展心理辅导，帮助学生摆脱的手机依赖。     

中职生同性依恋产生的原因及辅导对策

中职生同性依恋的现象已越来越凸显，为全社会、各中职院校和学生家长所关注。中职生产生同性依恋行为的原因分为家庭情况、学生自身性格和社会环境等均对中职生的穿理发展产生影响，因此对中职生同性依恋进行正确引导应立足中职生自身自信心的提升，并且中职院校与学生家长应改变对中职生异性正常交往的态度，从而使中职生能以更加积极的心态与同性和异性相处。     

三大主观因素对大学生身体素质的影响

近年来大学生各项身体素质指标调查情况均不乐观,呈现不断下滑的趋势,其中以力量、速度、耐力及爆发力等较为明显。根据影响因素主要分为主观因素与客观因素,其中客观因素包括：学校教育、课外活动、社会环境及教师因素等;主观因素则包括情感、认知及行为倾向三方面。本文针对客观因素对大学生身体素质的影响情况,研究相关的改善方案及措施,以有效推动并指导大学生的体育教学,进而改善其身体素质为主要目标。     

中职生成就动机现状调查分析

目的：分析中职生成就动机现状。方法：随机选取某中职院校500名学生进行调查问卷，将来自城镇的188名学生作为对照组，将来自农村的312名学生作为研究组，记录并分析两组相关情况。结果：研究组来自农村的中职学生追求成功动机、避免失败水平均比对照组低；研究组农村中职学生母亲小学、初中文化水平比例比对照组高，高中和专科及以上文化水平人数比例比对照组低，差异明显（P〈0．05）。结论：农村地区的中职学生成就动机水平普遍低于城市学生，学校和家庭应积极营造良好的教育环境和成长环境。     

大学生社会成长中心理健康教育的研究

在我国教育事业不断进步和发展的环境下，大学生心理健康教育作为教育事业中重要组成部分，对大学生步入社会形成正确的人生观、价值挂及世界观有着重要意义。然而现阶段大学生社会成长中心理健康教育现状严重影响了大学生的社会成长，所以本文主要从大学生社会成长心理健康教育现状出发，对解决其现状的策略予以全面研究。     

离异家庭对中职学生的影响及应对策略

家庭教育是学生教育生涯中重要部分之一，其特殊的教育优势和力量一直备受重视。然而现阶段我国的高离婚率使得学生的家庭教育未得到应用的重视，且严重影响了中职学生的学习兴趣以及其身心发展。所以本文主要从离异家庭对中职学生的影响出发，积极探寻其相应策略。     

高职学生的情绪稳定性与心理健康分析

目的：观察高职学生情绪稳定性与心理健康情况。方法：资料选取某高职院校560名在校学生,问卷有效回收520份,从家庭条件、组织、学科等分析学生的情绪与心理状态。结果：单亲、城市家庭与文科学生情绪稳定性与心理健康情况,明显低于双亲、农村家庭与理科学生（P〈0．05）。结论：高职学生情绪与心理无明显不稳定与消极现象,影响学生心理与情绪状态的主要因素为家庭情况与个人性格,学校应组织心理健康讲堂,促进学生心理健康与情绪稳定性发展。     

高校开设中华传统体育养生学的价值分析

中华传统体育养生学的发展历程较为久远，且与中华民族传统文化有着紧密的联系，相关医学理论已证实其有助于修身养性、强身健体以及延年益寿等，目前，有部分高校已开设了中华传统体育养生学课程，并体现了其在体育教学中的价值。本文通过分析中华传统体育养生的特点，归纳了高校开设中华传统体育养生学的价值。     

高职院校学生心理咨询态度的调查分析

目的：调查并分析高职院校学生心理咨询的态度情况。方法：资料随机选自2013年2月-2014年2月本市各所高职院校不同年级不同专业的学生185例，采用自编的“大学生心理咨询态度量表”对高职学生进行心理咨询的态度查和分析。结果：高职院校中女生对心理咨询的态度情况优于男生，独生子女及双亲家庭的学生对心理咨询的态度情况均优于非独生子女和单亲家庭的学生，且城镇学生对心理咨询的态度情况优于农村学生，比较差异均具统计学意义（P〈0．05）。结论：高职院校相关部门应重视对学生的心理健康教育，端正学生对心理咨询的态度，使其在遇到心理问题时主动寻求专业性的心理帮助。