分阶段健康教育计划在脑卒中病房中的应用与效果评价

目的提高脑卒中患者疾病相关知识的掌握程度。方法对住院的脑卒中患者实施分阶段健康教育计划,出院前后应用自行设计的问卷对脑卒中患者相关知识掌握程度进行评价。结果 256例脑卒中清醒患者在接受健康教育前后对脑卒中相关知识的掌握程度差异有统计学意义(P<0.01)。结论实施分阶段健康教育计划可以提高低学历脑卒中患者疾病相关知识的掌握程度及防病治病意识,同时可以迅速提高年轻护士的健康宣教能力。     

护理干预对急性脑梗死患者的效果观察

目的：观察急性脑梗死患者的临床护理效果。方法：60例急性脑梗死患者在治疗的同时,根据实施护理干预情况随机分为干预组及对照组各30例,比较两组的临床护理效果。结果：护理干预组的总有效率明显高于对照组（P〈0.05）。且患者及家属对护理的满意度明显提高,住院时间明显缩短,并发应激性溃疡、肺部感染、心律失常、肾衰竭功能衰竭等发生率明显降低（P〈0.05）。两组经统计学分析显示,干预组的护理效果明显优于对照组（P〈0.05）。结论：对急性脑梗死患者在采取合适的药物治疗方法的同时,通过采取一系列的护理干预措施,可以提高临床疗效,缩短住院时间,减少并发症发生率。     

优质护理服务病房护士职业倦怠与心理契约的相关性分析

目的：探讨优质护理服务病房的护士职业倦怠与其心理契约的相关性。方法：采用职业倦怠量表和心理契约量表对浙江省某医院优质护理服务病房的护士进行问卷调查,并与普通病房护士作对照。结果：①优质护理组职业倦怠量表中的情绪衰竭（EE）和去个性化（DP）评分以及心理契约量表中的发展机会评分显著高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）;优质护理组职业倦怠量表中的个人成就感丧失（PA）评分以及心理契约量表中的物质激励、环境支持评分均显著低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）;②优质护理组心理契约量表中的物质激励和环境支持与职业倦怠量表中各维度评分均显著负相关（P〈0.05）;对照组中心理契约量表中的物质激励与职业倦怠量表中的各维度得分均显著负相关（P〈0.05）。结论：优质护理服务病房护士虽将开展优质护理服务视为发展机会,并具有一定的成就感,然而医院物质激励和环境支持责任履行程度不高,严重影响其职业倦怠水平。