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目的探讨高血压脑出血患者微创穿刺置管引流术后长时收缩压变异性及其与预后的关系。方法对70例高血压脑出血行立体定向微创穿刺置管血肿引流术患者,采用动态血压仪连续监测血压并记录至术后第7天,以术后第7天NIHSS评价患者预后。结果术后第7天NIHSS评分≥16分者31例,评分16分者39例。评分≥16分者术后第1~7天收缩压极差、标准差和变异系数显著高于评分16分者(P0.05,P0.01);两者术后前3d收缩压的标准差和变异系数处于较高水平,第4天时下降并趋于平稳。结论高血压脑出血行立体定向微创穿刺置管引流术后收缩压变异性大的患者其NIHSS评分较高,预示其预后较差。在高血压脑出血患者术后治疗与血压管理中,需关注血压变异性,平稳降压更有益于患者预后。 相似文献
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扩招使高校学生人数逐年增加,并由此引发了教学条件、教师工作量以及学生学习心态等方面的变化。尽管国家、地方和学校对教学的投入明显增加,但是,由于学生人数的增加给教学带来的难度在很大程度上影响了教学质量的提高。要解决扩招带来的问题,不能单纯依靠增加教学经费来解决, 相似文献
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护理学是一门实践性很强的应用型学科。培养学生具备综合护理技能,成为护理院校关注的问题。我院自1999年招收护理专业学生以来,人数连年增长。在学生多、专职教师不足,实验室有限的情况下,培养具有实用技术和技能并具备一定的创新能力的学生是值得我们探讨的课题。 相似文献
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略论教育沿革与目标教学之必然贵阳医学院附属医院护士学校郭永洪,李世林传统教学回顾传统教学虽有教学大纲、计划及编写教案,其要求的教学目的显得模糊,什么掌握、熟悉、了解等项,且可控性小。理论讲多少学时,实验做多少学时,有时限;理论课拉下了实验课时补,实验... 相似文献
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多元教学法在《护理美学》教学中的应用及评价 总被引:1,自引:0,他引:1
《护理美学》是随着护理学科及护理教育的发展而产生的一门新兴边缘科学。随着医学科学技术的发展和医学模式的转变,要把护士培养成符合社会期望的合格者,护士自身修养锻炼是至关重要的。开展美学教育可对护士个体的生理、心理、智力等方面发展产生深刻的影响,是提高护士总体素质不可缺少的重要环节。如何上好这一课,也是摆在护理学教师面前的一个重要课题。关于《护理美学》的教学方法在国内外也有不少研究,但对在毕业班进行授课的研究较少。2006年3月起在护理本科毕业班中开设《护理美学》,至今已完成3届共计215人的教学任务,根据毕业班的特点,采用多元教学法教学,取得较好效果, 相似文献