宫腔镜诊治46例妇产科不孕不育症的临床研究

目的探讨宫腔镜在诊治不孕不育症中的临床应用价值。方法2007年8月至2008年3月我院队收治的46例妇产科不孕不育患者采用宫腔镜进行临床诊断与治疗,取得了良好疗效,现将结果报道如下。结果本文对收治的46例不孕不育症患者的进行宫腔镜检查发现异常共26例,其中子宫内膜息肉及息肉样增生占首位,其次为子宫内膜炎和宫腔粘连。宫腔镜检查结果与术后的病理诊断结果进行比较发现二者诊断符合率较高,本文宫腔镜检查异常并行宫腔镜手术的12例,通过宫腔镜手术治疗妊娠率为50.00%,足月分娩率为33.33%。结论随着宫腔镜的飞速发展和长足的进步,宫腔镜技术在妇科不孕不育症的临床诊断与治疗中必将得到更加广泛的应用。     

程序诊断在妇产科学实践教学中的应用

程序诊断是从疾病的症状入手,按照程序一步步地分析患者病史资料、症状和体征,最终得出诊断的方法。在我校2004级临床医学本科专业学生的实践教学中,我们开展了程序诊断教学,取得了较好的效果。程序诊断应用于妇产科学临床实践教学,对学生建立正确临床诊断思维模式与提高综合分析能力具有重要意义。     

老年人轻度认知功能障碍社区中医康复保健一体化干预模式构建

目的探索社区康复保健干预轻度认知功能障碍(MCI)的模式构建。方法依托试点社区卫生服务中心,探索老年MCI中医康复保健一体化干预模式,模式内涵包括:(1)人群筛查-西医诊断-中医辨证为一体的辨病流程和标准;(2)健康教育-生活调理-腧穴按摩-电针-中药为一体的干预流程和标准;(3)神经心理评估-血液生物学指标检测为一体的评价方式。结果立足于社区卫生服务中心,将中医康复保健服务拓展到MCI人群成为试点中心的特色和专长。结论构建MCI患者中医康复保健一体化干预模式,开展MCI早期康复,是防控老年认知功能障碍的有效途径之一。     

医学模拟教学在妇产科实践教学中的应用

目的 探讨医学模拟教学在妇产科实践教学中的应用效果.方法 将本校2004级临床医学五年制本科220名学生分成医学模拟教学组和传统教学组,进行妇产科见习后,统计操作考核成绩,并进行问卷调查.结果 医学模拟教学组妇科和产科操作考核的优良率显著优于传统教学组(P<0.05).模拟教学组学生的临床动手能力、临床思维能力、对理论知识的理解、实际解决问题的能力和临床操作信心等方面显著优于传统教学组(P<0.05).结论 医学模拟教学可以提高学生的妇产科临床实践操作能力,是妇产科实践教学中重要的教学手段.