自然干燥法与脐部包扎法对新生儿脐部愈合的效果研究

目的:探讨自然干燥法与脐部包扎法对新生儿脐部愈合效果的影响.方法:选取682例新生儿设为对照组,采取脐部包扎法予以脐部护理；选取778例新生儿设为试验组,采取自然干燥法予以脐部护理.比较两组新生儿脐部出血、感染的发生率以及脐带残端脱落时间.结果:对照组与试验组出血、脐炎的发生率以及脐残端脱落时间比较,差异均无统计学意义(P＞0.05).但试验组轻度脐炎发生率高于对照组,重度脐炎发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:自然干燥法对新生儿脐部愈合是安全的,且更方便和更经济,对新生儿脐部护理具有一定的指导意义.     

产后抑郁症的心理社会因素调查研究

目的:研究产后抑郁症的发生率及其相关的心理社会因素。方法:选取2008～2009年在该院分娩的无产前抑郁症的120例初产妇,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)、爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)、自编心理社会因素调查表对产妇产后的抑郁情况进行分析。结果:产后抑郁发生率为18.33%,而年龄、家庭经济状况、分娩方式、新生儿性别、居住条件、夫妻关系、婆媳关系、产后睡眠情况等的不同对产后抑郁症的影响有明显统计学差异(P<0.05或P<0.01)。结论:心理社会因素对产后抑郁的影响不容忽视。临床上,我们应减少相关危险因素的发生,对已经存在的危险因素及时进行干预,从而减少产后抑郁的发生。     

程序教学法在妇产科临床护理教学中的应用

目的:评价程序教学法在妇产科临床护理教学中的应用效果.方法:56护生按入科时间分为对照组22例和观察组34例,对照组采用传统临床带教法,观察组采用程序教学方法.结果:观察组理论和操作得分、总体实习成绩均显著优于对照组(P＜0.05).观察组主动性、全面性、纪律性和动手能力均显著优于对照组(P＜0.05).结论:程序教学方法将教学内容按程序细化,因材施教,显著改善护生对妇产科专科护理临床学习的学习态度,提高理论知识和实践操作水平.     

护理干预对剖宫产产妇产后恢复的影响观察

目的探讨护理干预对剖宫产产妇产后恢复情况的影响。方法选取2011年1—6月于本院进行剖宫产生产的150例产妇为研究对象,将其随机分为对照组（传统护理模式组）75例和观察组（加强护理干预组）75例,后将两组产妇的排气、拔管、进食及泌乳时间、产后乳房泌乳、胀痛及硬结发生率进行统计及比较。结果观察组排气、拔管、进食及泌乳时间、产后乳房泌乳、胀痛及硬结发生率均优于对照组,有显著性差异（P均〈0．05）。结论对剖宫产产后产妇加强护理干预可以显著改善患者的泌乳情况,并可缩短产妇的术后恢复时间。     

温针灸联合足三里穴位注射治疗产后尿潴留护理研究

目的:观察对产后尿潴留患者联合使用足三里穴位注射和温针灸的护理疗效。方法:选取86例并发产后尿潴留的患者进行分组研究,所有患者均予以足三里穴位注射,其中43例联合使用温针灸的患者纳入试验组,剩余43例未联合使用任何治疗措施的患者纳入对照组,比较2组的效果。结果:试验组总有效率为90.70%,对照组为79.07%,2组比较,差异有统计学意义(χ~2=5.271,P0.05)。2组干预后首次排尿时间比较,差异有统计学意义(P0.05)。干预前,2组一次性排尿后膀胱内残余尿量比较,差异无统计学意义(P0.05),干预后试验组的残余尿量少于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:足三里穴位注射和温针灸治疗可以有效改善产后尿潴留患者的临床症状,促进患者膀胱功能的恢复,减少一次性排尿后膀胱内的残存尿量,临床治疗效果显著。     

助产士的继续教育现状及需求调查分析

目的：探讨调查助产士的继续教育现状及需求。方法：对120名助产士进行调查分析,对其继续教育学分完成情况、学习科目情况、对继续教育的认知性及继续需求排序进行统计及分析。结果：不同职称助产人员的继续教育学分完成情况随职称增高呈现上升趋势,学习科目以外语、计算机及管理学为主,对继续教育的认知度以主管助产师为最高,继续需求以保健预防、人际沟通、新技术理论等占据前三位。结论：助产士的继续教育现状及需求有一定的特点,可作为继续教育的计划制定的依据。