基于高阶性、创新性、挑战度的康复医学课程建设实践探索

康复医学是实践性强的应用型临床学科.通过《康复医学》课程建设,旨在培养临床医学生的综合康复诊疗实践能力,培养复合型医学人才.按照国家"金课""两性一度"的标准,以南方医科大学2016级临床卓越班春季学期开展的《康复医学》线上教学为例,分别从教学目标、教学设计、教学实施、教学反馈等四方面进行总结,探讨《康复医学》课程的"...     

下肢康复机器人在脑卒中患者运动功能障碍中的应用进展

正脑卒中是脑部血管突然破裂或血管阻塞造成血液循环障碍的一组疾病。脑卒中患者由于大脑和神经系统的损伤,导致各种运动功能障碍的出现,以下肢运动功能障碍对患者的影响最大。针对脑卒中偏瘫患者下肢功能训练,传统康复注重提高患者下肢的单项功能,缺乏综合有效的训练模式。临床中,对于病程较长伴步行不能或下肢痉挛程度较高的患者易出现下肢单项运动好、综合步行能力差的冲突,并且治疗效果与治疗师个人经验密切相关。目前研究表明,脑卒中     

新形势下假肢矫形工程专业建设和教学改革探索

<正>假肢矫形工程专业是应用现代工程学为残疾人矫正或补偿缺失的身体部位和功能的医工结合型专业,使残疾人在可能的范围内最大限度地恢复功能或代偿功能,是康复工程的主要内容之一^[1]。当前我国老年人口有2.14亿,残疾人口超过8500万。随着我国经济的发展、社会的进步,残疾人对生活质量的要求越来越高,假肢和矫形器需求快速增长。相形之下,当前我国却存在行业发展不足的现状,假肢矫形工程相关的产品工艺、品种和质量与发达国家的产品相比存在差距,传统简单的假肢、矫形器居多,科技含量较高的假肢和康复辅具产品较少,不能满足广大残疾人的需要^[2]。     

“互联网+”混合式教学《社区康复学》课程思政建设探索

文章在课程思政的大背景下,从医学院校专业课程思政教育的必要性、《社区康复学》课程思政教学改革的必要性、“互联网+”时代课程思政的必要性及在线课程新常态的现实需求四个方面分析医学专业课课程思政的必要性。指出《社区康复学》在思政教育方面存在的问题。提出结合互联网+,融合新媒体,进行基于“互联网+”混合式教学的《社区康复学》课程思政教学改革的措施,通过提升《社区康复学》课程教师思政教育理念、结合临床真实病例、深入社区居家康复实践活动及改善教学方法等将思政教育融入专业课程教学,让学生在学习专业课程的同时提升思政水平,把学生培养成为医德高尚、德才兼备的新时代医学人才,达到高校“立德树人”的教育目标。     

跷二郎腿易致骨盆歪斜

正为什么有些人走路高低肩,怎么看背影都是歪的?这么不美观的体态,很可能跟日常的两个常见小动作有关系。什么?你不介意体态?如果影响健康,甚至影响生育,这你总该重视了吧。快来跟康复科医师学几招,测一测自己的骨盆是否健康,再看看怎么纠正改善,让自己的体态健康又美观。先来做个自测,观察自己的体态是否符合以下几点:①脚伸直时左右脚长度不一。②鞋底的磨损不均匀。③左右肩膀高低不同。④腰左右两侧     

下肢康复机器人对改善脑卒中偏瘫患者下肢肌力及运动功能障碍的临床研究

目的:观察下肢康复机器人训练对早期脑卒中偏瘫患者下肢肌力及运动功能的影响。方法:将50例发病6个月内的脑卒中患者随机分为试验组和对照组,每组25例。在常规康复训练的基础上,对照组给予MOTOmed智能运动系统训练,每次30min,每周5次,共治疗8周;试验组给予下肢康复机器人训练,每次30min,每周5次,共治疗8周。治疗前及治疗8周后采用徒手肌力量表(MMT)评估下肢肌力,采用简式Fugl-Meyer运动量表(FMA)评估下肢运动功能,采用下肢康复机器人数据反馈系统评估下肢肌力。结果:治疗前两组患者的一般资料、MMT评估、Fugl-Meyer评估、机器人客观数据评估差异均无显著性意义(P0.05),治疗后两组MMT评估、Fugl-Meyer评估、机器人客观数据评估差异均有显著性意义(P0.05),且试验组均优于对照组(P0.01)。结论:下肢康复机器人结合常规康复治疗能有效地改善早期脑卒中偏瘫患者下肢肌力及运动功能障碍。     

课程思政融入康复医学育人方案的初探

在当今思政教育方针指引下,加强思想政治教育已成为高等院校提升教学质量和培养高素质人才的重要方式。然而当下康复医学在实施思政教育的过程中面临着诸多痛难点问题,包括专业学习与社会实践的脱节、考评机制的单一及教学模式的孤立等。文章主要探讨契合康复医学专业特色的课程思政实施方案,涵盖思政教学领域的延展与思政教学方法的创新。以建立课堂教学、情景模拟、校园文化、社会实践为一体的教育模式,以融入价值信仰、职业精神、文化传承、智慧医疗为中心的教学理念,让学生专业课程学习更具深度,思政教学理念更有广度。通过课程思政,不仅要将专业技术传授于学生,更需要培育出具有社会责任感、法治理念和人文精神的康复医生。     

基于双创学院的康复治疗学本科学生创新创业能力培养模式探索

正2015年,李克强总理在首届中国"互联网+"大学生创新创业大赛中作出重要批示:教育部门和广大教育工作者要积极开展教学改革探索,把创新创业教育融入人才培养中,切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力,为建设创新型国家提供源源不断的人才智力支撑。创新创业教育是推进高等教育改革的主要媒介,对推动经济增长、社会就业具有重大意义~([1])。高校作为人才培养的摇篮,对大学生的创新创业教育极为重要~([2])。教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出"在全国高校实行创新创业教育,鼓励大学生踊跃参与创业,是强化高等教育教学改革,培养学生创新思维与创业技能的主要方式"。     

新医学模式下人文教育理念与康复医学教学融合的初探

医学服务理念是以人为本,医学教育具有科学与人文双重属性.人文教育是医疗学科教育与人文精神教育在临床工作中的有机结合[1].康复医学有别于临床医学重视病因学的观念,而主要从功能学角度评估与治疗.关注患者生理及心理健康的同时,侧重环境、教育、职业、社区、居家等多个因素对患者的影响.因此以生物-心理-社会治疗模式为核心的康复...