116例体育专业学生心电图分析

心电图是监测、诊断和评价心脏功能常用的检测手段之一。体育专业学生有别于运动员和一般人群,在校期间接受程序化、系统化、规律化的体育教学和训练。利用心电图对体育专业学生进行心脏功能监督和健康评价有一定的参考价值。为了解体育专业学生心血管功能情况,笔者对116名体育专业学生的心电图进行了分析。1对象与方法1.1对象齐齐哈尔大学体育专业116名学生,年龄为21~23岁,身体健康,无心脏病史。1.2方法采用日本产6151型心电图机,进行常规12导联心电图描记,心电图的记录、测量、诊断和分析均由专人进行。2结果116名学生心电图异常检出率占5…     

高校体育专业人体解剖学教学改革与探索

人体解剖学是高校体育专业重要基础课程之一。与医学院校教学重点不同，但缺少尸体、标本和动态模型．学习时缺乏真实感和动态感。本文根据培养目标，重点研究动用信息技术促进教学改革，解决长期以来，高校体育专业运动系统解剖学教学中普遍存在的难题，即骨、关节和骨骼肌运动时难以想象的复杂变化过程及相互关系。     

体育专业学生高中、高考和大学阶段运动损伤调查研究

[目的]对体育专业学生高中、体育高考和大学阶段运动损伤情况比较分析,掌握运动损伤发生规律,为有效地预防和减少运动损伤提供依据.[方法]采用统一调查表对113名体育专业学生不同阶段运动损伤部位、程度、原因等进行问卷调查.[结果]高中、高考和大学3个阶段运动损伤部位、程度及原因差异均有统计学意义(P＜0.05).[结论]高中阶段运动损伤例数、各种损伤程度例数均排在首位,其次是大学阶段及体育高考阶段,中学阶段运动损伤应引起学校重点关注.     

《运动解剖学》运动系统现代教学设计

本研究是现代教育技术与传统教学有机结合的拓展型教学设计,针对<运动解剖学>课程和体育专业学生的特点,选择适当的教学方法、教学策略,运用现代信息技术,对教学过程进行优化组合,创设不断变化的动态教学情景,丰富教学内容,为学生提供一个互动交流、自主探究的平台.