个性化科研与工程训练课程思政教学方法探索与实践

个性化科研与工程训练作为提升生物医学工程专业本科生科研素养与工程实践能力的启蒙课程之一,是本科阶段人才培养的重要组成部分。课程思政与科研训练相结合,在激发学生科研热情的同时,有效地提升其思想道德水平,培养科研精神,在全面推进立德树人上具有必要性和现实意义。本文基于课程思政理念,将思政教学融入科研创新类课程的教学目标,丰富教学内容,梳理课程教案,完善教学大纲,制定评价标准,加强教师队伍建设,引导学生成长为具有家国情怀和创新精神的高层次人才。     

《医学电子仪器原理与应用》课程的教学改革探索

本文介绍了医学院校生物医学工程专业中《医学电子仪器原理与应用》课程的教学改革方法和实施。针对该课程存在的问题,例如教学理念和理论课内容陈旧,实验课内容简单、程序化等缺陷,依照紧跟科技动向和提高学生综合能力为目的,在理论课、实验课和教学方法等方面均进行了改进探索,更新了理论课内容,调整了实验课的总体思路,以自主学习为目的改革教学方法,取得了良好效果。     

基于血氧模块的血氧测试实验系统设计

目的为帮助医疗仪器专业本科生掌握血氧饱和度（oxygen saturation,SpO2）检测设备的工作原理和结构,熟悉医疗仪器的设计步骤,在实验中能够实时获取血氧原始数据并且直观显示曲线和实测值,本文设计了一种血氧测试实验系统。方法该系统应用VC＋＋6．0 ActiveX,利用控件MSComm与血氧模块进行通信;软件界面控件能快捷控制下层血氧模块启动、数据采集、数据上传、参数转换和停机。结果本系统操作方便快捷,能实时采集原始数据并以EXCEL和文本格式存储,显示直观,既可做血氧检查,也可为研究者提供原始血氧数据。经过对照,本系统测试结果和其他血氧检测设备结果一致。结论该系统具有可编程性、开放性及功能扩展性,可供医疗仪器专业学生实验和课外科研使用。     

一种虹膜膨隆形态提取与建模方法的研究

为研究虹膜膨隆形态与瞳孔阻滞的关系,提出了一种根据裂隙图像提取虹膜膨隆形态的方法.通过灰度变换、二值化处理、角度校正及曲线拟合等方法对图像进行处理.建立了不同压强差下无晶体抬升时虹膜膨隆形态二维曲线及三维曲面模型;以及相同压强差下晶体抬升高度不同时虹膜膨隆形态的二维曲线及三维曲面模型.从实验结果可以看出,随着压强差的不断增大,虹膜逐渐膨隆;在相同的压强差下,相对于没有晶体抬升,有晶体抬升的虹膜膨隆程度更大.     

一种虹膜膨隆形态提取与建模方法的研究

为研究虹膜膨隆形态与瞳孔阻滞的关系,提出了一种根据裂隙图像提取虹膜膨隆形态的方法。通过灰度变换、二值化处理、角度校正及曲线拟合等方法对图像进行处理。建立了不同压强差下无晶体抬升时虹膜膨隆形态二维曲线及三维曲面模型;以及相同压强差下晶体抬升高度不同时虹膜膨隆形态的二维曲线及三维曲面模型。从实验结果可以看出,随着压强差的不断增大,虹膜逐渐膨隆;在相同的压强差下,相对于没有晶体抬升,有晶体抬升的虹膜膨隆程度更大。     

基于心电模块的心电采集系统设计

医用监护仪经常用心电模块进行心电采集分析。本文利用VC++实现计算机与监护仪专用心电模块进行串口通信,完成心电测量系统设计,实现了对心电数据的提取、处理和存储。经过多例心电信号的采集和处理,证实此系统运行稳定,结果与原来系统相同,其优点是更方便医学研究人员获取原始数据。     

糖尿病患者的足底动力学分析

背景：研究显示糖尿病足底溃疡的好发部位在足底最大承重区域。 目的：分析糖尿病患者与正常人足底压力、冲量、时间等改变、分布及影响因素。 设计、时间及地点：对照观察，实验于2006-05/06在首都医科大学生物医学工程学院和首都医科大学宣武医院血管外科完成。 对象：选取宣武医院血管外科和内分泌科门老年糖尿病患者30例，平均年龄(71±3)岁；同时在首都医科大学退休教职工和家属中选取健康老年人为30名作对照，平均年龄(68.38±6.11)岁。 方法：受试者均脱鞋以平常步态行走，使用footscan平板压力分布测试系统对其行走过程中的6组120个指标进行测定。 主要观察指标:足部10个区域的峰值压力、冲量、区域支撑时间、负载率。 结果：老年糖尿病患者与健康老年人共有包括左右足跖骨3区峰值压力和负载率、左足M1区冲量、左足M3区冲量、右足M3区冲量、左足T2~T5区域支撑时间8个指标差异存在显著性意义。 结论：糖尿病患者足母趾和脚前掌部分受力较健康对照组大，行走时缓冲不充分，支撑时间长，是该部分容易发生溃疡的重要原因。     

基于示波法原理的无创血压测量模块的应用

本文阐述了一种基于示波法原理的无创血压测量模块的工作原理。并根据模块的接口协议介绍其调试、测量、数据采集,数据处理等使用方法。     

儿童听力测试及助听器效果评估

本文就儿童言语测听的特点,国外较流行的测试方法,目前该领域的研究现状及其在儿童助听器效果评估中的应用作一概述,并对我国儿童言语测听研究提出展望。     

针对老年人静态平衡仪主要指标的修正

目的探讨影响老年人静态平衡能力的主要因素,并修正基于静态平衡仪主要指标评价老年人平衡功能的参考数据。方法于2002-08-18/2002-08-20选取北京市海淀区上地小区以农民、工人为主的居民69人和育新小区以退休的大学教师为主的居民82人作为测试对象。年龄55～75岁,按5年段分为4组,55～60岁组,61～65岁组,66～70岁组,71～75岁组。用静态平衡仪采集老年人分别在平衡测力台上进行双足睁眼60s、双足闭眼60s、单足睁眼15s、单足闭眼5s、线形步(强化Rom berg步)睁眼40s、线形步闭眼20s的测试,记录下在6种姿势下的重心轨迹坐标(重心轨迹图)。对中心轨迹坐标编程进行处理,生成包括单足睁眼斜倾比例绝对值总共162个指标,进行数理统计后,选出能敏感反映老年人静态平衡能力的指标25个,再对25个指标进行多因子分析,选出6个指标作为老年人静态平衡能力评价系统的评分因子,针对老年人常用的静态平衡仪指标进行修正。结果得到完整资料113人,全部进入结果分析。①在所有计算出的103个指标中,根据指标对年龄的敏感性和与年龄的正相关性选出25个指标,并进行因子分析,为使分类集中,对因子载荷矩阵进行正交旋转,根据特征值li>1,累计贡献率>75%,得出反映老年人静态平衡能力的6个主成分。②根据选择条件,在第1个主成分中选择单足睁眼速率作为代表,第2个主成分选择线形步睁眼半径作为代表;第3个主成分选择双足闭眼半径作为代表;第4个主成分2个因子载荷相差较大,只能选择单足睁眼轨迹长作为代表;第5个主成分为单足睁眼X距离和第6个为线形步闭眼斜倾比例绝对值。③受试者综合得分随年龄增大而减少,在所分的4个组之间,除55～60岁组与61～65岁组之间在0.05水平上差异不存在显著性之外,其他组间差异都在0.01以下。结论所选6个指标单足睁眼速率、线形步睁眼半径、双足闭眼半径、单足睁眼轨迹长、单足睁眼X距离和线形步闭眼斜倾比例绝对值能较好的评价老年人静态平衡能力。老年人态平衡能力随年龄增大而减弱,特别在65岁左右平衡能力显著下降,年龄越大下降的速度越快。在对老年人静态平衡能力指标分析的基础上建立的老年人基于测力台的静态平衡能力测试系统能够比较正确反映老年人的静态平衡能力,有一定的实用价值。