实习护生阶段性教学目标的探讨

我院从2002年始实行对实习护生制订阶段性教学目标进度表的教学方法。2002年12名实习护生采用教学进度表模式与2000年传统实习方法的10名护生对照，结果模式组护生的理论、临床技术操作考核成绩及临床工作能力高于传统对照组。模式组的教学方法，使实习生明确各阶段的学习内容和目标，挖掘护生实习期间自觉学习的主动性和自律性，提高了护生的综合素质，同时提高了带教老师自身素质和教学质量。     

4例静滴辅酶A致过敏反应患者的护理

目的介绍4例静滴辅酶A致过敏反应患者的观察与护理，其中过敏性休克2例，轻度过敏反应2例。方法临床辅酶A致过敏反应少见，易被忽略。但在输液过程中，护士要加强观察，提高警惕，早发现，准确判断，争分夺秒积极抢救，严密监测生命体征、意识以判断休克的程度，做好患者的休克护理、呼吸道护理、心理护理等。结果以上护理措施为患者的积极救治起到了关键性作用。结论通过有效护理，无并发症发生。     

外来工角膜异物剔除疗效剖析与对策

目的 剖析外来工角膜异物剔除疗效不佳的原因,寻找对策.方法 对外来工与本地工当发生角膜异物时,是否自行剔除和就诊时间的迟早得到的疗效进行对照分析.结果 外来工组超过24 h就诊的有361例,占35.7%;自行剔除342例,占33.8%,造成角膜损伤的范围扩大283例,其中自行剔除导致感染239例,与本地组比较,P<0.05,差异有统计学意义.但无自行剔除导致感染51例,2组相比,P>0.05,差异无统计学意义.结论 加强外来工卫生安全知识宣教,当发生异物进入眼睛应掌握正确处理,及时到医院就诊,才能减少眼角膜损伤和感染率,同时最低限度减少经济损失.     

新护士引起医疗投诉的心理压力剖析与干预

针对我院3年来接收刚毕业的31名新护士引起的医疗投诉,对其进行心理压力的剖析,制订有效干预措施:加强新护士的岗前培训;合理安排班次;运用ABC时间管理方法;提高新护士的心理素质,合理正确对待工作压力;宣泄消极情绪,培养健康人格;帮助新护士掌握对压力的自我调控的技巧,减轻和消除压力,提高护理服务的质量,有效预防医疗投诉的发生。     

五官科实习护生教学质量偏低的因素与对策

分析五官科实习护生在出科前理论考试和操作考核成绩偏低的原因,利用教学医院规范要求,制订具体实习三个阶段的目标,充分利用入科教育、小讲课、出科理论考试和操作考核、评教、评学等环节的落实,确保护生在临床实习过程中更好地边见习,边学习理论和操作,边工作,促进主动学习积极性.改进后,第二批比第一批护生的出科考核平均成绩相比较,理论、操作考核经统计学分析,p<0.001,均有明显差异;第三批与第二批相比,p>0.05,无显著性差异,教学质量得到了提高.     

社区健康基线调查对社区护理的指引和促进

随着社区卫生服务的不断发展,社区居民对社区护理提出健康促进、疾病预防、疾病护理三者同等重要护理需求。开展本社区健康基线调查,得到该社区卫生信息可靠的资料,采取社区与家庭携手合作,制订有针对性体现个性化的护理措施,开展以健康为中心,提供护理、康复、保健、健康、教育等连续、便捷的社区卫生服务。使社区护理与社区卫生服务互相促进,共同发展。     

简易评估表在门诊静脉滴注患者整体护理中的应用

我院是镇级基层医院,从1999年6月开始临床科室逐步开展整体护理,2004年已全院普及,门诊静脉注射室为深化整体护理内涵,在2005年第二季度的门诊静脉滴注治疗患者中随机选取300例,采用简易评估表,从患者的心理、疾病认知、经济能力三个方面了解患者,在短时间内拟定患者的主要护理     

万花油湿敷对深Ⅱ、Ⅲ度压疮疗效的探讨

压疮是身体局部长期受压,使血液循环受到阻碍,不能适当供给皮肤和皮下组织所需营养,导致局部组织失去正常机能而形成溃烂和组织坏死.压疮是一种临床常见的并发症之一,尤其好发于老年体质衰竭、翻身不方便、肢体感觉障碍、伤残和危重症的患者.一旦发生压疮,不但给患者增加了痛苦,而且常常由于压疮继发感染引起败血症而造成死亡.临床上传统治疗方法虽多,但治疗时间长,效果不甚理想.2005年12月-2007年6月,我科应用万花油湿敷对深Ⅱ、Ⅲ度压疮进行治疗,效果非常显著,现报道如下.