1616名人工流(引)产妇女避孕状况及失败原因的调查分析

1986年11月至1987年12月,我们对来院进行人工流(引)产的2000名妇女的避孕状况及失败原因进行了一次调查,现择其中资料完整的1616例统计报告如下:调查结果(一)调查对象的构成情况(1)年龄构成(百分比):<20岁1.42%,20～24岁     

铅对原代培养小鼠肝细胞胆固醇7α-羟化酶基因表达影响

目的 探讨醋酸铅对培养的小鼠肝细胞中胆固醇7α-羟化酶基因表达的作用,为解释铅与血脂之间的关系提供理论依据.方法 提取20只昆明小鼠的肝细胞,进行离体培养,以不同剂量的醋酸铅作为处理因素,利用逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)技术检测胆固醇7α-羟化酶基因的mRNA表达,并进行比较.结果 不同剂量的醋酸铅对胆固醇7α-羟化酶基因转录水平的影响不同.高、中剂量组与对照组的差异均具有显著性(P＜0.05或P＜0.01),表现为随着染毒剂量的增加,胆固醇7-羟化酶的mRNA表达量逐渐下降.结论 醋酸铅作为一种暴露因素对胆固醇7α-羟化酶基因的表达有抑制作用.     

加强临床医学专业预防医学实习，培养五星级医生

随着我国社区卫生服务的不断发展,越来越需要一大批既能够提供医疗服务,又懂得如何进行临床预防的医生.所以医学教育必须适应现代医学的发展需要,在医学教育中加强预防战略[1],对未来医疗卫生工作者的要求不仅要有治疗疾病的临床技能,更要有维护和促进人类健康的预防、保健能力[2].     

医学本科生预防医学实践教学与综合素质培养模式的探索

才创新精神和实践能力的培养.     

醋酸铅致肝毒性的实验研究

目的 探讨铅致兔的肝毒性作用。方法 检测血清中谷胱甘肽（GHS）含量，脂质过氧化产物（LPO）含量，维生素E含量，丙氨酸转氨酶（ALT）活力，总胆红素（TB）含量，直接胆红素（DB）含量，血糖（GLU）含量，白蛋白（A），α1球蛋白，α2球蛋白，β球蛋白，γ球蛋白，总蛋白（TP）含量及进行肝组织病理学检查。结果 实验组肝细胞线粒体和内质网肿胀，而对照组肝细胞超微结构正常。与对照组比较，各处理组血清中TB、DB和GLU升高，而LT活力则降低（P＜0．05）；血清GSH，LPO，维生素E，白蛋白，α1，球蛋白，α2球蛋白，β球蛋白，γ球蛋白，TP含量无明显变化（P＞0．05）。结论 本次实验表明铅对肝的毒性可能与脂质过氧化无关，大部分现有肝功能生化指标不能敏感地反映铅对肝的毒性。     

医学生慢性乙型肝炎患者心理健康状况调查

目的调查慢性乙型肝炎感染患者的心理健康状况,为做好该类患者的心理护理提供依据。方法应用症状自评量表(SCL-90)对医学生及其慢性乙肝感染患者进行独立测试,并与全国常模及医学生健康组进行比较。结果慢性乙肝感染患者在躯体化、人际关系敏感、精神病性、焦虑、恐怖因子分上与国内常模比较,差异有统计学意义(P<0.05)。医学生健康组与国内常模比较在躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、偏执上差异有统计学意义(P<0.05)。乙型肝炎感染患者与医学生健康组进行多因素logistic回归分析发现,在躯体化、人际关系敏感、焦虑、恐怖上,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学生及其慢性乙型肝炎患者心理健康状况较差,应根据患者的心理特点,加强心理健康教育,以促进其身心健康。     

非预防医学专业医学生以社区为导向的预防医学教学改革与实践

21世纪医学人才培养模式已被国家教委列入教育改革的重要课题,而高素质医学人才培养模式的改革已成为高等医学教育改革的关键[1].非预防医学专业医学生学习<预防医学>是以人群-环境-健康为模式的、必需掌握基本知识和技能的一门必修课程.笔者针对非预防医学专业医学人才培养的发展历程和现状,建立以社区为导向的预防医学教学培养模式进行了探索与研究.     

杀螨霜治疗蠕形螨病的实验和临床研究

目的观察杀螨霜体外杀螨效果、治疗蠕形螨病的疗效及其安全性。方法将确诊面部为蠕形螨病患者296例,随机分为三个组（杀螨霜组、2％甲硝唑软膏组和空白基质组）,于每晚将药物涂于面部患处,连续用药3周,临床观察杀螨霜和2％甲硝唑软膏对蠕形螨病的疗效及副作用。结果体外用药3小时后,杀螨霜组螨虫全部死亡;2％甲硝唑软膏组杀螨率为44．71％及空白基质组杀螨率为82.2％．差别有统计学意义（Χ^2=63.70．“P〈0.01”）。临床治疗有效率为92．57％,治愈率为68.24％,面部皮损消退率为9600％,且杀螨霜的疗效优于2％W硝唑,差别有统计学意义（Χ^2=63.69,“p〈0.01”）。结论杀螨霜治疗蠕形螨病有效且疗效稳定、安全、无副作用。     

实用型医学人才培养模式创新教学基地实践与探讨

目的:为探索和完善一套可持续发展的实用型医学人才培养模式创新预防医学教学有效机制提供理论和实践依据。方法:教研室在过去十几年来"倡导实践"教学改革成效的基础上,通过创建预防医学教学实践基地,围绕指导思想、教学目标等进行教研活动。结果:临床医学生培养模式创新预防医学教育教学实践取得了一定成效。结论:预防医学教学基地实践,有利于21世纪的医学科学发展对医学人才培养目标和教学模式提出的更新、更高要求,尤其是有利于实用型医学人才创新精神和实践能力培养教学模式。     

桂林医学院大学生心理辅导现状分析

国家教委1989年对全国12.6万大学生抽样调查表明[1],我国大学生心理疾病率达20.23%,大学生对心理咨询的需求比例较大.在马家爵事件后各高校普遍重视大学生的心理健康教育,许多高校设立了心理咨询中心或心理辅导室,开展对学生的个别心理辅导.本研究主要对桂林医学院的心理辅导现状进行描述.