当前中职学校学生管理工作存在的问题及对策探讨

针对当前中职学校学生管理存在的工作表面化、效益低、管理方法陈旧、单调和缺乏系统性、连续性、协调性等问题,提出应转变观念,统一思想,重视班主任队伍建设,完善管理工作模式和工作网络,成立服务于学生的专门机构,注重校园文化建设和突出学生管理的主题等看法,与同道商榷。     

陕西省3所三级甲等医院急危重症护士自我表露与心理弹性的相关分析

目的 了解陕西省3所三级甲等医院急危重症护士自我表露和心理弹性的现状及相关性。方法 采用方便抽样法,选取2021年6—12月陕西省3所三级甲等医院的急危重症护士作为研究对象,采用一般资料调查表、痛苦表露指数量表、心理弹性量表对260名急危重症护士进行现场问卷调查。结果 急危重症护士自我表露总分为（40.07±5.15）分,处于中等水平;心理弹性总分为（61.93±11.86）分,坚韧性维度得分为（32.33±6.31）分,力量维度得分为（19.68±4.28）分,乐观性维度得分为（9.92±2.30）分。单因素分析结果显示,不同年龄、学历、月均收入、职称自我表露得分比较,差异均有统计学意义（均P<0.05）;不同学历、工作年限心理弹性得分比较,差异均有统计学意义（均P<0.05）。相关分析显示,自我表露与心理弹性间呈正相关（r=0.289,P<0.01）;多因素分析显示,心理弹性、年龄、学历、月均收入是急危重症护士自我表露的主要影响因素（均P<0.05）。结论 急危重症护士的自我表露处于中等水平,且自我表露与心理弹性间存在相关关系,即心理弹性越高自我表露越强。     

卫校学生学习物理的心理及对策

从心理学角度讲,学生学习的过程是学生心理活动的过程。如果学生的心理活动流畅,则他们的认识就全面而深刻,思维就敏捷而灵活,记忆就准确而牢固,收效就丰实而显著。反之,如果学生的心理活动失调或失衡,不畅或受到阻塞,则他们的认识就模糊,思维就迟钝,学习效果就降低。显然,分析学生的学习心理,引导学生克服学习物理的心理障碍,增强物理教学的吸引力,无疑对提高物理教学质量具有极为重要的意义。本文从我校部分学生学习物理的心理调查结果出发,探讨优化卫校物理教学的方法。1学习物理的心理调查1.1调查内容对我校一年级不同专业3个班的学生共…     

膝骨性关节炎患者运动效能与运动类APP的应用现状及需求调查研究

目的 调查膝骨性关节炎(KOA)患者运动效能现状，并了解该人群对运动类应用软件(APP)的使用和需求情况，为制定KOA患者的运动康复类APP提供理论依据。方法 选取2021年9-11月咸阳市3所三甲医院共200例KOA患者作为研究对象，调查患者一般资料、运动效能情况、使用手机APP情况及对运动类移动医疗APP的需求情况。结果 KOA患者运动效能得分为(48.48±11.489)分，处于中等水平；学历、每周锻炼次数、是否曾使用过运动类APP是其影响因素(P<0.05)。以往使用过运动类APP的患者占比18.5%;是否使用运动类APP与年龄、职业、学历、人均月收入、手机类型、是否曾在专业康复治疗师指导下进行运动训练、每周锻炼次数及时间、对智能手机的熟悉程度、使用智能手机的时间有关(P<0.05)。67%的患者表示愿意使用针对KOA的运动类移动医疗APP。在对此类APP的需求中，专家直播授课、疾病知识宣传(短视频)、短程指导运动锻炼情况的功能期望度较高。结论 KOA患者运动效能处于中等水平，不同特征的KOA患者对运动类移动医疗APP的应用程度不均，对运动类移动医疗APP的需求较高...