医学论文英文摘要模糊限制语的对比研究

对比分析了模糊限制语在英美和中国医学期刊中各100篇论文英文摘要中的使用,发现以英语为母语和以汉语为母语的医学科技工作者撰写的英文摘要在模糊限制语的使用频率、种类及分布等方面都存在着差别。     

基于计算机网络的英语写作教学探讨

英语写作是英语学习者必须掌握的基本技能之一，但我国大学生英语写作始终是一个最薄弱的环节。实践证明，充分利用计算机网络进行英语写作教学的效果优于传统教学。文章从计算机网络用于写作教学的理论基础、计算机网络辅助写作教学的方式及其优势三个方面探讨了计算机网络在英语写作教学中的作用。     

医患会话中模糊限制语的语用功能

模糊性语言,特别是模糊限制语,是一种广泛存在于人类言语交际中的语言现象。本文从对模糊限制语的发展和类型进行分析入手,探讨模糊限制语在医患会话中所起的表示礼貌和尊重、增加陈述命题的准确性和客观性以及自我保护等语用功能。     

面包内补充叶酸不影响年轻妇女的锌吸收

有研究显示，谷物中添加叶酸可减少神经管缺陷的发病率。但也有研究显示叶酸可干扰锌的吸收，这引起了对婴儿、怀孕妇女、老年人等高危人群体内锌状态的关注。探究了添加叶酸对含高和低浓度锌的精粉中锌吸收的影响。研究结果表明，锌的吸收在食用锌含量低的面包和低浓度锌的精粉中锌吸收的影响。研究结果表明，锌的吸收在食用锌含量低的面包时依据叶酸含量的不同没有明显的差异性，食用锌含量高的面包时亦如此。锌的吸收和叶酸的含量间无显著相关性。结论为无论精粉面包中锌含量是高或低，加入常量的叶酸并不影响锌的吸收。     

专业教师与大学英语教师的合作教学——探索高校双语教学师资建设的新模式

我国高校的双语教学经过十多年的探索和努力,无论是在开设双语课程的数量上还是在双语教学的质量上都取得了很大的成绩,尤其是在双语教材的建设方面取得了突破性的成果。但是,我国高校双语教学向纵深发展依然受限于高质量的双语教师师资匮乏、学生准入双语教学时的英语水平参差不齐等诸多因素,本文旨在从分析我国双语师资的现状和大学英语教学中存在的问题的基础上,从合作教学的理论角度探讨专业教师与大学英语教师在双语教学中实施合作教学的模式,提出双语教学师资队伍建设的新途径。     

医学高等院校双语教学中存在的问题及对策探讨——从西安交通大学国家级双语教学示范课程中得到的启示

我国医学高等院校开展双语教学具有极其重要的意义。目前,医学高等院校双语教学在向深层次推广时受着各种因素的制约:双语教师的英语综合能力不足;缺乏适当的双语教材;学生准入双语教学时基础英语水平参差不齐以及专业英语水平薄弱等。只有通过借鉴国外双语教学理论和成功经验,推广和学习国内双语教学的成功案例,逐步发展出高等医学院校特有的双语教学理论和教学模式,才能达到完全使用英文完成教学任务这一目的。     

动态心电图ST改变对冠心病的诊断价值

目的：了解动态心电图（Holter）监测的临床价值。方法：将190例动态心态图检查与冠状动脉造影结果进行对比分析。结果：190例冠状动脉造影中冠脉狭窄≥50％者151例，冠脉正常者39例。Holter监测检出缺血性ST段下移170例，正常20例。结论：Holter监测检出冠心病心肌缺血的敏感性89％。     

医学博士学位论文中英文摘要的错误分析

摘要是一篇研究论文简明扼要的概述。医学研究人员能否写出符合国际标准的英语摘要在很大程度上决定了医学论文能否被国外读者认可,甚至影响着研究成果在国际医学界的传播以及同国外相关研究的交流。此次研究以西安交通大学医学院100篇医学博士学位论文的英文摘要作为研究对象,目的在于找出摘要中的错误,分析并讨论如何避免这些错误,以帮助医学研究者写出合格的英文摘要。     

面向21世纪的复合型科技英语人才的培养

21世纪的科技英语专业面临着诸多挑战 ,如何培养新世纪复合型外语人才是必须深入研究的问题。本文从培养目标、课程设置、学位制度和教学手段 4个方面探讨了培养高精尖复合型科技英语人才的模式。     

大学生英语听说学习过程中观念、自主学习能力与内化能力相互作用的探究

以133名非英语专业大一学生为研究对象,采用问卷法和相关分析,探讨了学生听说学习过程中观念、与自主学习能力和语言内化能力的相互作用。结果表明:①学生的自主学习能力和其学习观念中的外语学能、语言学习性质、学习与交际策略以及动机呈显著正相关关系;学生的自主学习能力与英语学习难度呈显著负相关关系。②树立正确学习观念,能够提升自主学习能力,进而能够强化内化能力,这三者之间是递进关系。此外,就研究结果探讨了以强化能力内化模式下的英语听说教学技巧。