神童是怎样培养出来的?

据统计,从1928年到1991年,中国科技大学少年班共招收13期500多人,在已毕业的300多名学生中,70％的人考取了国外研究生,目前已有100多人正在国外攻读博士学位。大学开设少年班,创造了中国科技大学乃至中国教育史的几个“最”:最年轻的大学生当时只有11岁;最年轻的研究生当时只有15岁;最年轻的出国研究生当时只有16岁;最年轻的大学教师当时只有19岁;最年轻的“洋博士”当时只有22岁;最年轻的副教授当时只有26岁。     

幼儿早期教育好处多

德国幼儿早期教育家威特说:“对孩子的教育开始得多么早也不会过头”。目前国内外多数专家认为,幼儿早期教育重点是指三到五岁前的教育。据联合国教科文组织调查,近年来世界各国接受学前教育的幼儿数量正在成倍增长。小学一年级学生中接受过学前教育的,比利时占98％,日本占83％,美国占76％,法国占75％,波兰甚至雄心勃勃地制定了在城乡普及幼儿教育的计划。 对幼儿进行早期教育究竟有哪些好处呢?     

教育任性的孩子

学龄前的儿童,特别是三四岁以后,随着体力、活动范围和活动量的增加,独立性和自我意识也有了一定的发展。家长应给予支持,合理引导。但此时如果家长放任不管或教育方法不当,孩子就会出现“执拗”、“固执”,即人们所说的任性。 第一、幼儿的生理和心理特点是任性形成的主观因素。幼儿的思维具有一定的刻板性和片面性,这与幼儿知识经验贫乏和第一信号系统活动占优势有关。他们还不能从多方面去考虑问题和有意识地控制、调节自己的行动,服从于比较远大的目标。他们的道德认识水平和道德感还处在比较低级的阶段,是与非往往以自己的愉快或满足为标准,很少顾及他人的评价而表现为任性。     

胎儿教育与孕妇心理卫生

胎儿教育(简称胎教)是指胎儿在母体内,就有意识地对其进行教育,为其智力的形成和发展奠定良好的基础。这里所说的“教育”,不是指那种说教式的、传授经验式的教育,而是指围绕培养和发展良好智力,通过母亲的心理活动和情绪状态,间接地给胎儿的生长、发育以良好的影响的一种更加广泛意义上的教育,教育者主要是母亲。     

教育孩子要善于抓住时机

教育孩子并不是什么时候都能取得良好的效果,有时甚至还会出现事与愿违。这里除了方法以外,还有一个时机问题。我国最早的教育学论著《学记》首先提出:“学其可之谓时”,强调了教育要抓住时机。今天,我们对教育时机的理解,已远远超出了古人。所谓教育的时机,就是教育者针对孩子的心理特点,选择和运用最适合的教育方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间里进行教育。 不同年龄阶段的孩子。由于理解能力的差异,教育的时机也有所不同。因此,家长要准确地把握自己孩子的思想承受能力和心理特点,留意捕捉和有意创设教育的有利条件。对于六七岁的学龄前儿童来说,一般可以抓住以     

怎样提高孩子的学习效果

父母都希望自己的孩子将来能成人才。但是限于自身的文化素质,常常是“望子成龙心切,教子成才无方”。怎样才能提高孩子的学习效果呢?这里介绍一些方法供中青年父母试试。     

幼儿的心理特征与教育

早期教育能促使幼儿早成才。但是,早期教育必须根据幼儿的心理特征来进行,才能取得成效。幼儿有哪些心理特征呢? 一、好动,喜欢游戏 前苏联著名教育家马卡连柯说:“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义,具有与成人的活动、工作和服务同样重要的意义”。游戏符合幼儿身心发展水平,在游戏中可以扮演他们所喜欢的角色,进行他们所喜欢的活动。游戏中各种各样颜色鲜艳的玩具,符合幼儿的     

家庭育儿基本原则

父母对子女不仅是爱,更重要的是教育。为了取得良好的教育效果,有必要探讨和统一家庭育儿的基本原则,即教育幼儿时必须遵守的不成文法规。     

如何教育单亲子女

单亲家庭的家长既要当爸爸,又要当妈妈,特别需要爱和教育的有机结合,讲究教育的方式方法。下面就是教育单亲子女应注意的几个问题。 鼓起生活的勇气 单亲家庭的子女,不论是因父母离婚,还是因父母早丧,他们都会因自尊心受过伤害而有不同程度的自卑感。有近半数的单亲子女因怕被人嘲笑和看不起而不想让别人知道他的身世。为此,需要鼓励他们生活的勇气和信心,使他们能从失望和逆境中振作起来。日本著名作     

如何培养幼儿的注意力

“注意”是人们熟悉的一种心理现象,通常称为“专心”。每当收音机里传出“小朋友,小喇叭开始广播了”的声音时,小孩子就会坐在收音机旁聚精会神地倾听有趣的故事。这时周围的人无论说什么话,做什么事,他都听而不闻,视而不见,这就是注意。 指向性和集中性是注意的两个特点。指向性使人的心理活动有选择地反映一定事物,集中性则使被选定的事物在人脑中获得最清晰、最完全的反映。良好的