探险英语这座城堡

从小到大,英语是一门我们逃不掉的学科.小学就开始学了,考完了高考,读到了大学,就算是不读英语这个专业也还是要学.英语这个科目就像一座城堡,我们被命运的银线绑在上面,越是挣扎只会越是痛苦.在这个假期里,我们应该如何探险英语这座城堡并且一步步取得藏在城堡里的宝石呢?今天我们就来谈谈. 听力是城堡的大门 只有听懂了,才会读,才会写.所以,听力是英语城堡的大门.但是要打开这扇大门可不容易.为什么呢?会有守门的蟹子军的,例如烦躁,走神,失去信心等等.要怎样才能避开各种蟹子军障碍呢?有三招.     

病例分析式教学方法在产科见习教学中的应用

目的 探讨病例分析式教学方法与传统教学模式在产科见习教学中的效果,为提高教学质量提供参考依据。方法 将某院2019年9月1日-2020年6月30日临床基地班40名学生随机分为病例分析组和传统教学组,分别采用病例分析教学方法和传统教学方法进行产科见习教学,对两组进行统一考试和问卷调查,比较2组教学效果及学生对教学方法的评价。结果 病例分析组在选择题、简答题、分析题的成绩分别为(43.25±4.05)分、(24.18±3.2)分、(15.92±2.32)分均优于传统教学组的(37.21±6.47)分、(19.06±2.97)分、(11.23±3.01)分,差异有统计学意义(P<0.05)。教学满意度、病例分析组评价明显优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 与传统教学法比较,病例分析式教学法更有利于产科临床知识的掌握以及临床思维能力的培养,有利于提高学生学习兴趣和学习主动性。     

密密的梧桐雨

每个人都有秘密，谁知道谁是谁最深处的秘密呢？世界上最遥远的距离不是我站在你面前你却不知道我爱你．而是那个与爱有关的谜题，我的答案不是你。     

毛葡萄叶水提物抑制血小板聚集的初步研究

目的探讨毛葡萄叶水提物（Gx）对血小板聚集的影响。方法分离健康人的血小板,与不同生药浓度的Gx于37℃孵育10 min后,检测胶原（collagen）和凝血酶（thrombin）诱导的人血小板聚集的变化。小鼠腹腔注射Gx后,分离小鼠血小板,检测二磷酸腺苷（ADP）诱导的血小板聚集的变化。结果 Gx对2μg/ml collagen诱导的血小板聚集有显著抑制作用（P〈0.05）,且呈现Gx的剂量依赖性（P〈0.05）;只有0.01 mg/ml的Gx对0.1 U/mlthrombin诱导的血小板聚集有抑制作用,且不呈现Gx的剂量依赖性。同时,Gx可抑制ADP诱导的腹腔注射Gx的小鼠血小板聚集,且呈现ADP剂量依赖性。结论 Gx具有明显抗血小板聚集作用,为开发抗血栓药物提供了实验依据。     

青春疤

青春本来就是一道带伤的疤,所以青春里每走一步路都会隐隐作痛,一边疼痛,一边奔向成长的天堂. 闷热的空气变得微凉起来 永远也无法忘记,你是如何进入了我的眼里. 那是一个并不明媚的午后,天气闷热得让人想揍一拳那半灰不蓝的天空大饼.正当我满腹牢骚地怀抱一摞书经过你的窗前,急匆匆的铃声使本就焦躁的我更加恼火,意志不争气,什么肱二头肌肱三头肌也不听使唤了,怀中那些没有思想而是像木头——不,不是像木头而本来就是由木头制成的森林闲置资源——书,哗啦啦,欢快地向外飞出.是的,我们在一起本来就是你不情我不愿的事.     

探险英语这座城堡

假期里,同学们千万不要忘记坚持英语的学习,英语的学习是一个长期坚持、日积月累的过程,更是一个需要耐心和方法的过程,多听、多读、多写似乎是看起来最笨但却是最直接有效的方法,就像是三件制胜的法宝,帮助我们去攻克英语这座城堡!     

我以为,你是知道的

窗外又下起了雨,雨季又要开始了么？还记得那年滂沱大雨里手握大伞的你明媚地笑,笑出了一地的欢乐雨滴,全世界的雨都在跳舞吗？噢,不知道,我只知道,我的心在热舞.然而,现在的雨滴,却有种奇怪的感觉,清凉到寒冷.入秋了. 魔术般的奇遇 高一优秀新生演讲大会现场,我目光呆滞,眼神迷离,昏昏欲睡.直到某一阵轰隆隆的欢呼声把我轰醒了,刚刚抬起头的我,对着欢呼的人群很是茫然.转身向坐在旁边的死党枝子发问：“发生什么了？这么吵.”     

云若沮丧，幻变海洋

你看,我一脸的鄙视和不满,白眼飘在空中。你笑,露出大大白白的牙齿,“这样才有完美的结局。”我知道,你就是想让我们结局在一起,是不是？你的坏笑里藏着一丝阳光,夹杂着午后柠檬汁淡淡的清凉。