探讨医学专业兼职班主任的教学方法及成效

目的:探讨医学专业兼职班主任的教学方法改革及取得的成效.方法:对2009年9月～2012年7月南方医科大学第二临床医学院进行医学专业兼职班主任的教学方法改革,并根据普通高等学校本科教学工作水平评估指标对所取得的成果进行评估总结及探讨.结果:教学方法改革进展顺利,根据教学水平评估结果,3届教学均达到优秀标准.结论:医学专业兼职班主任教学方去更好的满足了医学院校的教学要求,更适合当前医学教育的需求,可积极推广.     

医学实习教学影响因素的主观问卷调查

通过对南方医科大学2001届医学生实习结束后实施问卷调查，文章旨在根据实习生的亲身体验，明确当前实习教学的影响因素，初步了解这些因素所造成负面效应的严重程度，为科学推进医学实习教学改革、提高实习教学质量提供依据。     

在医学本科教育中应用双语教学的体会

目前在大多数医学院校中已经开展了双语教学。在双语教学的起步阶段，经验不足、教材缺乏、师生外文交流能力不足都制约着双语教学的发展，如何使双语教学在医学本科教学中发挥积极作用，本文结合双语教学的历史与现状，在双语教学的几个关键环节上进行分析和阐述。     

临床医学全程见习教学模式的实践与探索

临床医学教育提倡早接触临床、多接触病人，提高讲习比例。但随着院校招生规模的扩大，在校学生人数的不断增多，临床见习成为提高医学生业务素质的一个“瓶颈”，对如何处理好这个关系，进行了实践和探索。     

耳鼻咽喉科学临床教学改革的探讨

耳鼻咽喉科学是临床医学教育中的教学难点学科。本文针对耳鼻咽喉科学教学中的矛盾与难点,按照新世纪培养"高素质通才型医学人才"的要求,对教学内容和实施方式方面的改革进行了一些初步探讨,以期提高教学效果,更好地实现教学目标。     

新世纪耳鼻喉科学创新教育的重要性

笔者对教育领域内的一个重大主题-创新教育在耳鼻喉科教学中的重要性、必要性、理论体系及教学模式的建立进行了研究,并提出了自己的见解.     

临床八年制医学生对人文素质教育需求的调查与分析

目的:从临床八年制医学生角度了解临床八年制医学生人文素质教育现状及影响因素,为临床八年制医学生人文素质教育课程改革科学依据.方法:选取全国6所开设临床八年制医学教育的医学院校375名八年制医学生作为调查对象,进行问卷调查.结果:不同年级的学生对目前人文素质教育课程的认可情况不同,对课程设置和考核的需求均不同,差异均有统计学意义(P＜0.01).结论:加强临床八年制医学生对人文教育内涵理解,实施人文教育与医学教育融合的教学理念,根据学生需求,改革课程时间、内容、形式设置和考核方式.     

"一人一本"全程临床实习管理模式的构建与成效

临床实习是医学教育工作的重要环节，是培养高素质医学人才目标的关键阶段。为保证实习质量，我院在临床医学专业实习阶段构建“一人一本”式全程临床实习过程管理模式，取得了良好的成效。本文阐述了该模式的构建背景、依据和具体内容，并对其成效进行了分析和评价，以期为临床实习管理纳入规范化、科学化、制度化轨道积累一定的经验。     

提高医学本科生临床教学质量的体会

影响医学本科教学质量的因素很多,实践证明,临床教学在医学生的本科教育中起关键作用,是把学生培养成实用型人才的重要环节。加强教学管理、深化教学改革和引进结构化考试三个环节在如何把握好临床教学特点,提高本科教学质量中起着重要的作用。     

医学实习教学影响因素的横断面调查

为了解当前新形势下对医学生实习教学造成负面影响的因素以及影响的程度,本文对南方医科大学实习刚结束的2001届全体临床医学本科生进行问卷调查。根据学生依据亲身体验对各种影响因素负面程度所给出的分值,采用SPSS12.0软件对该横断面调查数据进行统计学分析,结果发现:“找工作”、“考研”已经超越“教师带教水平”和“医院实习教学资源紧张”,成为当今新形势下影响实习教学效果的首要负面因素,必须引起重视。