鼻渊通窍颗粒联合阿奇霉素治疗慢性鼻窦炎患儿的疗效及对SNOT-20评分和IL-2及IL-6的影响

目的探讨鼻渊通窍颗粒联合阿奇霉素治疗慢性鼻窦炎患儿临床疗效及对鼻腔鼻窦结局测试-20(SNOT-20)评分和血清白细胞介素-2(IL-2)、白细胞介素-6(IL-6)的影响。方法回顾性分析2016年2月-2018年2月我院收治的94例慢性鼻窦炎患儿的临床及随访资料,根据治疗方法分为对照组和观察组,每组47例,两组患儿均予以常规对症治疗,对照组同时采用阿奇霉素治疗,观察组在对照组基础上联用鼻渊通窍颗粒治疗,两组患儿均治疗6周。对比两组患儿临床疗效、SNOT-20评分、血清IL-2、IL-6水平和不良反应发生情况。结果观察组临床治疗总有效率(97.87%)明显高于对照组(80.85%)(P0.05)。治疗后,两组SNOT-20评分明显降低治疗前(P0.05);观察组SNOT-20评分较对照组明显降低(P0.05)。治疗后,两组血清IL-2、IL-6水平均明显低于治疗前(P0.05);观察组血清IL-2、IL-6水平较对照组明显降低(P0.05)。两组患儿均未出现明显不良反应。结论鼻渊通窍颗粒联合阿奇霉素治疗慢性鼻窦炎患儿可获得较好的临床疗效,能够抑制炎性因子并改善鼻腔症状,具有较高的安全性。     

Mini-CEX联合DOPS在新生儿科本科护理教学中的应用

目的 探讨迷你临床演练评估（Mini-CEX）联合操作技能直接观察评估（DOPS）在新生儿科本科护理教学中的应用效果。方法 选择2020年3月—2021年3月内蒙古医科大学附属医院新生儿科实习学生60名,采用随机数表法分2组,各30名。对照组给予传统教学法,观察组给予Mini-CEX联合DOPS教学法。并采用Mini-CEX、DOPS量表对两组学生的成绩进行评分。结果 培训后,对照组和观察的护理问诊、护理查体、人文关怀、知情告知、健康咨询、组织协调、总体评价等7项评分均升高,且观察组高于对照组（P <0.05）。培训后,两组的DOPS各项评分均升高,且观察组高于对照组（P <0.05）。观察组培训3个月后带教方法、带教内容、带教形式、病案选择及课后辅导满意度高于对照组（P <0.05）。结论 Mini-CEX联合DOPS在新生儿科本科护理教学中的效果理想,能够提高学生的临床综合能力,进而提高护理教学质量。