全文获取类型
收费全文 | 1391篇 |
免费 | 110篇 |
国内免费 | 37篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 7篇 |
儿科学 | 1篇 |
妇产科学 | 33篇 |
基础医学 | 72篇 |
口腔科学 | 19篇 |
临床医学 | 249篇 |
内科学 | 107篇 |
皮肤病学 | 15篇 |
神经病学 | 11篇 |
特种医学 | 58篇 |
外科学 | 34篇 |
综合类 | 332篇 |
预防医学 | 206篇 |
眼科学 | 18篇 |
药学 | 143篇 |
2篇 | |
中国医学 | 188篇 |
肿瘤学 | 43篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 45篇 |
2022年 | 67篇 |
2021年 | 59篇 |
2020年 | 73篇 |
2019年 | 55篇 |
2018年 | 50篇 |
2017年 | 23篇 |
2016年 | 55篇 |
2015年 | 40篇 |
2014年 | 82篇 |
2013年 | 81篇 |
2012年 | 68篇 |
2011年 | 108篇 |
2010年 | 105篇 |
2009年 | 100篇 |
2008年 | 73篇 |
2007年 | 73篇 |
2006年 | 59篇 |
2005年 | 44篇 |
2004年 | 51篇 |
2003年 | 40篇 |
2002年 | 34篇 |
2001年 | 26篇 |
2000年 | 19篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有1538条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
1病例介绍:
患者张某,女,66岁,患者一周前出现咳痰、喘,偶伴有胸痛,当日突发胸闷气短,全身无力,由120救护车送入院,急查心电图示:频发室性期前收缩,短阵扭转型室性心动过速.急作各种化验检查血清钾为2.42 mmol/L. 相似文献
2.
结核性脑膜炎的护理体会 总被引:1,自引:0,他引:1
结核性脑膜炎是由于结核杆菌侵犯脑膜炎而引起的重症结核病。其发病急缓不定,病程长,病情复杂,亦至颅压升高,甚至形成脑疝而危及生命。有效的护理措施在结核性脑膜炎的治疗康复过程中尤为重要。我院自1999年至2004年共收治了33例结脑病人,进行了系统的抗痨治疗及合理的护理,收到了良好的效果,现报告如下。 相似文献
3.
4.
2004年1月~2005年12月,我院收治老年误吸患者24例,经积极抢救与精心护理,效果满意。现报告如下。1临床资料本组24例,男16例,女8例,75~87岁。起病至就诊时间15~45min。既往有脑血管疾病14例,老年痴呆6例,慢性阻塞性肺气肿3例,心衰1例。12例面色紫绀,呼吸微弱;6例呼吸急促,有吸入性呼吸困难;4例呼吸停止,面色紫绀,但大动脉搏动存在;2例呼吸心跳均停止。抢救成功21例,死亡3例。2护理2.1异物取出确诊后立即拍背协助患者尽快咳出异物,亦可握拳置于患者剑突下向膈肌方向猛力冲击上腹部,造成气道内强气流,使异物咳出。准备纤维支气管镜、气管插… 相似文献
5.
6.
7.
王蕊 《中华医院管理杂志》2007,23(Z1)
为了适应未来医疗市场发展的需要,增强医院办公室工作人员的时代紧迫感和竞争意识,对医院办公室的工作人员形象塑造要求内强素质,外树形象,可从以下几个方面进行: 相似文献
8.
9.
自酸蚀封闭剂与玻璃离子联合用于托槽粘结的临床观察 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:评价自酸蚀粘结剂与树脂加强型玻璃离子联合用于正畸托槽粘结的临床使用效果。方法:随机选择50名患者,采用自身对照的方法进行为期12个月的临床观察。385个托槽用自酸蚀封闭剂(3MESEP)和光固化树脂加强型玻璃离子水门汀(FUJI ORTHO LC)粘结,390个托槽用京津釉质粘结剂粘结。观察托槽脱落的时间和脱落后粘结剂在牙面上的残留量,计算托槽脱落率和粘结材料残留指教。结果:光固化树脂加强型玻璃离子水门汀和自酸蚀封闭剂粘结的托槽脱落率为10.1%;京津釉质粘结剂粘结的托槽脱落率为9.0%,两者差异没有统计学意义(P〉0.05)。两种材料粘结的托槽脱落后,牙釉质上的粘结材料残留指教差异无显著统计学意义(P〉0.05)。结论:自酸蚀封闭剂和树脂加强型玻璃离子所构成的粘结技术粘结正畸托槽的粘结强度,可以满足正畸治疗的需要,在临床上有广阔的应用前景。 相似文献
10.
王蕊 《中国临床医药研究杂志》2004,(128):111-112
护理学是一门实践性很强的学科,而临床教学又是护生毕业能否把理论与实践相结合,能否为病人实施整体护理的关键阶段,现将临床教学过程中如何提高实习质量的具体方法介绍如下: 相似文献