贵州省中学生攻击性结构与合作竞争人格倾向的关系

探讨中学生攻击性结构与合作、竞争人格倾向的关系,为开展中学生心理辅导和干预工作提供参考依据.方法 采用随机整群抽样法,对贵州省6所学校的1 478名中学生进行问卷调查,并随机抽取110名中学生进行内隐联想测验(IAT),分析攻击性结构与合作、竞争人格倾向的关系.结果 男生外显攻击性、竞争人格倾向得分高于女生(t值分别为2.004,2.232,P值均<0.05),女生的内隐自我攻击性得分高于男生(t=2.468,P<0.05);高中生的外显攻击性得分高于初中生(t=-2.425,P<0.05),内隐攻击性的学段差异无统计学意义.外显攻击性与合作人格倾向呈负相关(r=-0.112,P<0.01),与竞争人格倾向呈正相关(r=0.306,P<0.01);内隐攻击性与合作、竞争人格倾向的相关均无统计学意义(P值均>0.05).结论 中学生外显攻击性与合作、竞争人格倾向关系密切,而内隐攻击性与合作、竞争人格倾向的关联无统计学意义.     

影响婴幼儿精神发育的因素及其干预意义

对北京市朝阳门地区参加儿童保健门诊定期发育检查和对父母进行育儿指导的一组正常小儿和同龄对照组小儿（共９１人）３６月龄时的发育商影响因素进行了分析。经单因素分析，在０．０５的显著性水平上，参加门诊育儿指导、父亲文化程度（是否大学）、母亲文化程度（是否大学）、父亲职业（是否干部）、所入托儿所种类、２４月龄和３６月龄时家庭育儿环境分，以及母亲育儿知识分等因素对３６月龄发育商有影响。在多元回归分析中，显示有统计学显著性的因素是：３６月龄家庭育儿环境分、２４月龄家庭大小、父亲是否大学文化、小儿性别及母亲年龄，其中家庭育儿环境分与发育商的相关性远大于其他的因素，而且是婴幼儿发育干预作用的重要环节。     

儿童心理与精神发育的干预效果

随着预防保健事业的发展,儿童保健工作在疾病预防和营养促进方面取得很大成绩。工作内容逐步扩大到包括促进儿童智力发育等更广泛的领域中。为了探讨在城市社区PHC工作中如何开展促进儿童神经精神发育的工作,我们于1988～1990年在社区的散居儿童中进行了有关促进儿童智力发育课题的研究。