肝纤维化的发生机理及其影响预后的因素

肝纤维化（HF）是指肝内纤维结缔组织（FCT）异常增生，为发展至肝硬化的必经阶段；阻止或减慢HF的发生，将治愈大多数慢性肝病患者。因此，探讨HF的发生机理及影响HF预后的因素，无疑具有十分重要的临床意义。1、HF的发生机理HF的发生机理相当复杂，目前远未阐明。现有资料显示，参与HF的诸因素中Ito细胞（IC）及其活化在HF的发生发展中起着重要作用。Friedamn提出的HF模型为：     

流行性乙型脑炎患儿ET-1和IL-12检测的临床意义

目的探讨流行性乙型脑炎(乙脑)患儿内皮素(ET)和白细胞介素-12(IL-12)在其发病机制中的作用。方法检测60例乙脑患儿和30例手术患儿的ET-1和IL-12水平。结果乙脑患儿极期脑脊液、血浆ET-1、血清IL-12水平显著增高,恢复期下降;脑脊液、血浆ET-1与疾病轻重程度呈正相关,重型和普通型患儿的IL-12水平无显著性差异,但均明显高于轻型。结论ET-1和IL-12可作为乙脑脑实质损伤程度的重要指标和治疗新靶点,对病情判断和预后评估具有重要临床价值。     

高压氧治疗流行性乙型脑炎155例临床观察

目的观察高压氧治疗乙型脑炎的临床疗效。方法将200例乙型脑炎患儿随机分为对照组（45例）和治疗组（155例）。对照组采用常规药物治疗,治疗组在常规药物治疗的基础上行高压氧治疗,观察对比其治疗效果。结果治疗组疗效明显优于对照组〈0．05）,疗效与病程呈反比。结论高压氧对乙型脑炎疗效肯定,能够明显改善临床症状和预后,应尽早采用。     

肝炎病人的饮食休息指导

肝脏是人体最大的消化器官，蛋白质、脂肪及碳水化合物进入人体后，都要由肠道吸收进入肝脏，在肝内经过代谢，合成营养物质后，才能被人体所利用，如果饮食不当和休息不好或劳累过度都会增加肝脏负担，影响疾病的恢复。     

前列腺增生汽化电切术后并发症发病机率调查

目的 临床观察前列腺增生汽化电切术后并发症发病机率.方法 对472例前列腺增生汽化电切术后不同并发症例数的统计分析.结果 本组患者并发症发病机率电切综合征1.2%,术后暂时性尿失禁4.5%,前尿道狭窄5%,术后活动出血7.4%,迟发性出血1.9%.结论 彭州地区前列腺增生汽化电切术后并发症发病机率由大到小顺序为:术后出血＞前尿道狭窄＞暂时性尿失禁＞电切综合征.     

临床科研论文在传染病教学中的应用

云南省曲靖卫校在传染病学教学中,有针对性地采用临床科研论文作为教学补充材料,丰富了教学内容,满足了学生掌握新知识和适应临床医疗工作的需要,有利于培养学生分析问题、解决问题和写作的能力,同时有助于教师不断地扩展知识面,增强教学综合能力。     

护理实习生职业暴露现状分析研究

目的了解实习护生职业暴露及防护情况,探讨有效的防护及干预措施,为减少职业暴露和职业感染提供依据.方法采用自行设计的问卷,对360名实习结束的护生职业暴露相关知识及暴露情况进行回顾性调查.结果共调查360名护生,收回有效问卷354份,354名护生在临床实习期间,有42.09%的护生发生过职业暴露,主要为皮肤损伤.护生职业防护意识淡薄,安全防护知识的掌握情况总体不理想,知道标准防护原则的护生占41.81%.护生职业安全防护知识来源于学校教育的仅占20.90%,来源于医院专题讲座的占56.21%,护生在校期间缺乏系统的职业安全防护教育.结论护理专业学生在实习阶段面临职业暴露的潜在风险,应从个人、学校、医院等方面加强对实习护生的职业安全教育与教学实习管理.     

前列腺汽化电切镜治疗女性膀胱颈增生39例

目的 探讨经尿道膀胱颈电切术治疗女性膀胱颈增生的疗效.方法 39例患者,平均年龄59岁,病程平均2年5个月.以临床症状、尿动力学和膀胱镜检查为主,辅以影像学和实验室检查确定诊断.对膀胱镜检查显示膀胱颈后唇抬高、僵硬、狭窄伴膀胱内存在小梁小室者行经尿道膀胱颈部电切术.结果 该组39例,30例(76.9%)术后排尿症状明显改善,5例(12.8%)在手术后4～24周梗阻症状消失.4例(10.2%)在术后3～4年膀胱颈部梗阻症状复发,再次经尿道膀胱颈部后唇切除治愈,最大尿流率和残余尿量明显改善,未发生尿失禁和尿瘘等并发症.结论 前列腺汽化电切镜治疗女性膀胱颈增生疗效肯定.建议对α受体阻滞剂治疗无效并伴有膀胱颈部抬高或狭窄者,应早期施行经尿道膀胱颈部电切术.     

医学专科学生自我和谐与应对方式的调查研究

高职高专的职业教育是高等教育的重要组成部分,高职高专大学生在大学生人群中占据了相当的比例.他们与重点大学、普通本科院校的大学生相比,要面对更多的来自学业、就业、人际关系等多方面的压力.多重压力常常造成他们心理困惑,甚至心理障碍,容易导致自我不和谐,严重的会导致行为障碍或者人格缺陷.调查高职高专大学生自我和谐的特征及其相关因素的关系,能为高职高专大学生有针对性地提高自我和谐水平提供心理学依据,能有效地促进高职高专大学生自我和谐水平的提高.