生化分析影响因素与质量监督探讨

<正>近年来,随着自动化生化分析仪的普遍应用,临床生化检验结果的准确性有了明显提高,各个实验室逐步建立起自己的质量保证的程序和制度,用其来监测和评价实验全过程(分析前、分析中、分析后)的质量管理。质量管理体系使检     

为成医的崛起而拼搏——在庆祝成都医学院建校60周年庆祝大会上的讲话

在举国欢庆中国共产党第十七次全国代表大会胜利召开之际,我们隆重集会庆祝成都医学院建校60周年.今天,各位关心支持我校建设的领导、嘉宾和校友代表满怀深情厚意来到学校,让我们全校师生员工向他们表示热烈的欢迎!对来自全国60多所高校参加医学检验专业教育教学研讨会的代表们莅临我校校庆庆典表示衷心的感谢!     

高等医学院校本科教学工作自评实践与启示

随着高等教育规模的扩大和科技、人才竞争的加剧,社会各界和院校本身更加关注教育质量和教育绩效问题。教育质量评价已经成为一个十分重要的课题,并成为端正院校办学思想、改进教学工作、推进教学改革、不断提升教学质量的首要手段。2002年下半年至2003年上半年,第三军医大学历时1年的时间开展了全校性的本科教学自评工作,取得了较好的评估效应。     

医院办公室秘书工作的特点及其素养

医院办公室秘书工作的特点及其素养王亮军，李懿综合性教学医院担负医疗、教学和科研工作的繁重任务，培养医学研究生、本科生、大专生、中专生和进修生等多层次医学技术人才，除拥有众多的专业科室外，还设有若干研究所、技术中心等。医院机关设若干部或处、科，院办公室...     

欧洲大学实验室建设与管理理念

高校实验室是从事实验教学、科学研究、技术开发和学术交流的重要场所，是培养人才创新思维和创新能力的重要基地。实验室建设是高校建设的重要组成部分，与图书馆、信息网络统称为新时期高校建设的三大支柱，实验室建设和管理水平是反映高校综合实力的重要标志。因此，为推动高校对外学术交流，提高我国高校国际知名度，必须加强国际化高校实验室建设与管理。     

自然科学基础类课程体系的改建与实施

数学、物理学、化学等自然科学基础类课程在高等医药教育中具有独特的功能，在素质教育中起着专业课程不可替代的作用。以各学科基础平台与具有功能扩展的的应用工具过渡台阶相衔接的结构模式构建了医学应用数学、医学应用物理学和医学应用化学的新课程体系，优化了教学内容，经初步教学实践验证，取得了较好的教学效果。     

结核分枝杆菌抗体在肺结核患者中的临床研究

目的:应用痰涂片查抗酸杆菌、胶体金法检测结核分枝杆菌抗体、X线胸片三种方法,对诊断肺结核进行对比评估。方法:对我院确诊的108例肺结核患者的血清进行结核分枝杆菌抗体检测,同时做痰涂片查抗酸杆菌及X胸片检查。结果:采用血清进行结核分枝杆菌抗体检测有78例阳性,X胸片检查有84例阳性,痰涂片查抗酸杆菌有46例阳性。以胶体金法测结核分枝杆菌抗体与X线胸片两法具有较好的敏感性,差异无统计学意义(P>0.05)。在108例认定肺结核的标本进行检测结果分析,痰涂片阳性率为42.6%与结核分枝杆菌抗体的阳性率为72.2%和X线胸片阳性率为77.8%差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:血清结核分枝杆菌抗体检测在肺结核诊断中具有方便、快速、敏感、特异的特点,结合X胸片检查具有更高的临床应用价值。     

构建"五位一体"的素质教育工程提高军医大学本科生教学质量

目的探讨集"医学、军事、政治、身心"素质培养为一体的军医大学本科人才培养目标的实现途径、方法.方法 "九五"以来,第三军医大学紧紧围绕这一目标,将医学、军事、政治、身心素质教育有机结合,整体设计,全面改革,构建和实施了本科生的"五位一体"素质教育工程.结果明显提高了学员的综合素质和教学质量,走出了一条特色鲜明的军医大学素质教育新路.结论 "五位一体"的素质教育是提高军医大学本科生教学质量的有效途径.     

HBV-LP、HBV-DNA检测在抗乙肝病毒治疗中的相关性研究

目的:通过乙肝病毒大蛋白(HBV-LP)、乙肝病毒DNA检测,观察大蛋白与DNA消减情况,以大蛋白作为反式激活因子用于抗病毒治疗效果观察、治疗终点判断的意义。方法:检测78例乙肝患者血清标本,采用酶联免疫吸附试验检测HBV-LP、FQPCR定量检测HBV-DNA。结果:78例HBV感染者血清中,HBV-LP浓度与HBV-DNA含量(拷贝数对数)间呈正相关,两者差异无统计学意义;其OD值和DNA拷贝数随着治疗时间延长而下降,HBV-LP的吸光度(OD值)在抗病毒治疗中的下降晚于HBV-DNA拷贝数。结论:HBV-LP是判断HBV感染者体内病毒复制程度的可靠指标,HBV-LP在抗病毒治疗有效、无效、先有效后无效患者中与HBV-DNA检测相一致,是反映HBV抗病毒治疗情况敏感监测的评估指标。     

不同体位改变对生化指标检测结果的影响

目的:探索不同体位对生化指标的影响。方法:我院于2009年2月-2010年11月组织80名志愿者,抽坐、卧各30min同一部位的静脉血,在自动生化分析仪上配对分析23项指标。结果:以卧位为基线与坐位相比,除尿酸(UA)、肌酐(Cre)、葡萄糖(Glu)差异无显著意义(P>0.05),其他20项生化检测结果均有不同程度升高,差异有显著意义(P<0.05)。结论:体位改变能引起20项生化指标的显著生理变异,与蛋白质相关的项目变异尤为显著,致使正常边缘数值出现异常结果。提示在分析实验数据时不要忽视体位因素,以免引起误导。