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随着医学模式的转变,妇科病人要求医院从就诊、治疗护理过程中提供特定的专科环境和技术熟练的专科医护人员.妇科病房开设日间病床是我院开展以病人为中心,满足妇科病人的需求而设立的.它以专科治疗、健康教育、协助病人的日常生活为主体,通过医护人员的治疗护理和专科疾病知识的指导,提高了病人的遵医行为和对疾病知识的知晓率,促进了病人的康复. 相似文献
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摘要目的调查了解畲族中学生的家庭环境状况。方法以白煽量表和FES—CV为测试工具,以当地汉族中学生为对照组,采用随机整群分层抽样研究方法。结果畲族中学生家庭的基本状况为:大多为多子女家庭,居住在山区和农村,经济状况较差,父母亲文化程度偏低,职业多为农民;畲族家庭的独立性、知识性和娱乐性均显著低于汉族家庭,而道德宗教现和控制性均显著高于汉族家庭。结论畲族中学生家庭环境状况不容乐观,应尽快采取干预措施。 相似文献
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影响农村中学生心理健康的家庭环境因素 总被引:7,自引:2,他引:7
目的 了解农村中学生的心理健康状况及影响心理健康的家庭环境因素,为农村中学生的心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)和家庭环境量表(FES-CV)对福建省712名农村中学生进行测查,使用SPSS11.0软件对数据进行统计处理。结果16.01%的农村中学生有明显的心理健康问题,女生心理健康水平差于男生,强迫、人际敏感、偏执、抑郁、焦虑和恐怖因子得分显著高于男生(P〈0.05)。家庭的矛盾性、亲密度和娱乐性是影响农村中学生心理健康的重要家庭环境因素。结论改善家庭的心理环境是提高农村中学生心理健康水平的重要途径。 相似文献
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Centering on the severe acute respiratory syndrome (SARS) or atypical pneumoma pa-tient, this thesis describes concretively the patient‘ s psychological changing process involving in the whole course of early- term of infection, treatment and post- treatment. Furthermore, this paper discuss the ne-cessity and feasibility for the psychological worker or medical workers to use psychological methods to make psychological intervention on SAILS patients. 相似文献
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目的:探讨中医外治法对湿瘀互结型慢性盆腔炎患者生存质量的影响。方法:选择2010年1月~2011年12月广东省中医院珠海医院妇科盆腔炎患者130例,实验组65例予四黄水蜜脐敷+毛冬青灌肠+盆腔治疗仪腰骶部理疗,对照组65例予口服金刚藤胶囊+静滴丹参粉针+毛冬青灌肠+四黄水蜜外敷腹部。采用世界卫生组织制定的生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF),于治疗前、治疗后4周末各记录1次。结果:实验组在提高生存质量总评分、生理及心理领域方面显著优于对照组(P<0.01),在社会关系、环境领域亦优于对照组(P<0.05)。结论:中医外治法在改善湿瘀互结型慢性盆腔炎患者生存质量方面疗效确切,值得临床推广应用。 相似文献
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目的:探究轻中度原发性高血压患者时辰服药治疗后的生存质量。方法:选取我院2013年5月至2015年3月期间收治的118例轻中度原发性高血压患者,随机将其分为对照组以及时辰服药组,对两组患者用药前后的动态血压进行监测。结果:两组患者服药前的24 h MSBP经比较以P0.05表示不具有统计学意义;两组患者服药后的24 h MSBP经比较以P0.05为差异,表示具有统计学意义。结论:对轻中度原发性高血压患者采用时辰服药方法具有显著的效果,能够提升患者的生存质量,改善其动态血压参数。 相似文献
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目的:了解畲族家庭环境状况及其对中学生心理健康的影响。方法:以自编问卷、FES—CV和SCL-90为测试工具,以当地汉族中学生为对照组,采用随机整群分层抽样研究方法。结果:对于畲族中学生心理健康影响最大的是家庭经济状况;在FES—CV的10个因子中,家庭亲密度和矛盾性因子对畲族中学生的心理健康影响最为显著.此外,情感表达、组织性和道德宗教观对畲族中学生的心理健康影响也不容忽视。 相似文献
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小学"留守孩"个性特征及教育对策初探 总被引:26,自引:2,他引:26
王东宇 《中国健康心理学杂志》2002,10(5):354-355
目的:了解小学留守孩的个性特征,以采取相应的教育对策,方法:采用陈仲庚教育教授修订的少年版艾森克人格问卷对206名小学留守孩的个性特征进行测查。采用SPSS10.0统计软件包对数据进行统计处理。结果:留守孩的N量表得分高子同龄常模组,E、L量表得分低于同龄常模组,差异达到显著性水平。P量表得分与同龄常模组没有显著差异。结论:同龄常模相比,留守孩较为内向。情绪较不稳定。社会、家庭和学校应积极采取相应的对策,使留守孩子性得以健康发展。 相似文献