在科研实践中学习流行病学和卫生统计学方法

[目的]观察学生参与科研实践能否增强其对预防医学课程中流行病学和卫生统计学部分的学习效果.[方法]随机抽取实验组和对照组学生各50人,实验组参与科研实践,对照组仅采用传统教学方法,研究结束时通过考试和问卷对比两组学习效果.[结果]实验组学生的考试成绩,对流行病学和卫生统计学这两部分重要性的认识,对查阅文献、科研设计、现场调查技巧、统计方法正确选择及科研论文写作等的掌握情况均优于对照组,2组相比差异有统计学意义(P＜0.01).[结论]通过让学生参与科研实践,在科研实践中学习流行病学和卫生统计学方法是可行的、有效的.