入学准备——学前儿童排尿行为训练

本研究尝试在幼儿园大班进行半年的排尿行为训练。实验组儿童48名,对照组53名。经统计分析,实验组儿童在排尿行为训练前后的自身对照及实验组与对照组的比较中均显示1次尿量和排尿间隔时间有显著的差别,证实在幼儿园中进行排尿行为训练是切实可行的,为学前儿童入学建立良好的生理和心理准备。