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目的探讨大学生学习倦怠的影响因素。方法以470名大学生为研究对象,采用核心自我评价问卷,生活满意度问卷,学习倦怠问卷进行测量。结果大学生核心自我评价（F=8．19,P〈0．01）,生活满意度（F=6．76,P〈0．01）与学习倦怠（F=36．89,P〈0．01）存在年级差异,核心自我评价（r=-0．544,P〈0．01）与生活满意度（r=0．510,P〈0．01）均与学习倦怠显著相关。结构方程显示,生活满意度在核心自我评价与学习倦怠之间承担部分中介作用。结论核心自我评价与生活满意度均能显著预测学习倦怠。 相似文献
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