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广东省卫生资源配置现状分析 总被引:8,自引:0,他引:8
目的 通过对广东省2001年卫生资源现状分析,为制定全省卫生规划提供参考。方法 对广东省不同地区各级各类医疗机构卫生资源的多项指标进行绝对数、均数、百分构成的描述分析、比较分析。结果 2001年,广东省共有各级各类卫生机构8638所,床位172735张,卫生人员总数为330418,其中卫技人员占81.21%,全省每千人口平均拥有卫技人员数、医生数、护士数、药剂人员数分别为3、55、1.50、1.13及0.39人,拥有病床数为2.14张,万人拥有一般仪器和大型设备分别为7.62、1.18台。卫生资源配置主要集中在珠江三角洲;各地政府投入差异较大;卫生资源以全民所有制为主体。结论 广东省卫生资源较丰富,但配置不合理。要做好卫生规划,调整卫生资源存量,合理布局,加强对经济欠发达地区卫生资源的投入力度。 相似文献
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小学生健康知识及健康行为形成情况的调查 总被引:3,自引:0,他引:3
健康教育普及率是我国农村实现“2 0 0 0年人人享有卫生保健”规划目标的指标之一。为了解小学开展健康教育、小学生掌握健康知识情况 ,广东药学院于 2 0 0 0年 1 2月至 2 0 0 1年 2月对广东省 5个县级单位进行了现场调查 ,结果如下。对象与方法1 对象 对云浮市、罗定市、封开县、河源市、连平县 5个县级单位各随机抽取 2个镇 ,每个镇随机抽取 2所小学 ,检查健康教育课程是否做到“五有” ,即有课时、有教师、有教案、有年度计划和考核。每所小学选 2个班 ,由学生当场填写健康知识问卷并调查 1个班健康行为形成情况。2 方法 问卷依据省… 相似文献
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建构主义观点下的医药数学教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
20世纪80年代末,建构主义理论提出来以后,成为了数学教学的指导性理论。建构主义强调学生学习并不是对教师所授予知识的被动接受,而是一个以学生已有知识和经验为基础的主动的社会的建构过程。我们用建构主义理论指导数学教学,以问题驱动数学教学,关心数学与现实生活的联系,开展医药数学实验,取得了良好的教学效果。 相似文献
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