焦虑和感知社会支持在孤独感与老年人形象关系中的链式中介作用研究

目的　探讨焦虑、感知社会支持在孤独感和老年人形象之间的链式中介效应。方法　2017年5—6月,采用随机抽样法选取广西南宁市老年大学320例学员,采用老年人形象问卷、感知社会支持问卷、焦虑问卷和孤独感问卷进行调查,采用AMOS 20.0软件构建结构方程模型分析中介效应。结果　共发放问卷320份,回收有效问卷293份,有效回收率为91.56%。老年人形象问卷得分为（57.6±7.7）分,感知社会支持问卷得分为（22.8±4.0）分,焦虑问卷得分为（10.9±4.5）分,孤独感问卷得分为1（0,2）分。家庭经济状况一般者老年人形象问卷得分高于较差者（P<0.05）。感知社会支持与老年人形象、焦虑呈正相关（P<0.05）;孤独感与老年人形象、感知社会支持呈负相关（P<0.05）;焦虑与孤独感呈正相关（P<0.05）。路径分析表明,孤独感对老年人焦虑具有正向影响（β=0.16,P=0.01）,对老年人感知社会支持具有负向影响（β=-0.40,P<0.001）;焦虑对老年人感知社会支持具有正向影响（β=0.18,P=0.006）;感知社会支持对老年人形象具有正向影响（β=0.30,P=0.003）。采用Bootstrap检验法检验中介效应,结果显示,“孤独感→感知社会支持→老年人形象”路径中,感知社会支持的估计值为-0.353 5〔95%CI（-0.685 6,-0.126 8）〕,表明感知社会支持在孤独感与老年人形象的部分中介效应成立;“孤独感→焦虑→感知社会支持→老年人形象”路径中,“焦虑→感知社会支持”的估计值为0.028 4〔95%CI（0.004 9,0.088 9）〕,表明感知社会支持与焦虑在孤独感与老年人形象的链式中介效应成立。结论　焦虑与感知社会支持在孤独感和老年人形象之间发挥着链式中介作用。孤独感不仅通过感知社会支持的中介作用对老年人形象产生间接效应,还通过焦虑预测感知社会支持并最终预测老年人形象。     

组织自尊对西部农村中小学教师离职意向的影响:情绪疲惫的中介作用和性别的调节作用

目的 探究西部农村中小学教师情绪疲惫和性别在组织自尊与离职意向间的中介作用和调节作用。方法 采用组织自尊量表、情绪疲惫量表和离职意向量表对525名西部农村中小学教师进行问卷调查。结果 西部农村中小学教师组织自尊与情绪疲惫达到统计学意义负相关（r = - 0.480,P＜0.001）,组织自尊与离职意向达到统计学意义负相关（r = - 0.302,P＜0.001）,情绪疲惫与离职意向达到统计学意义正相关（r = 0.319,P＜0.001）。情绪疲惫是组织自尊与离职意向的中介变量,中介效应率为55.46%,性别在情绪疲惫对离职意向的调节效应具有统计学意义（男教师simple slope = 0.645,P＜0. 001;女教师simple slope = 0.324,P＜0. 001)。结论 组织自尊不仅直接预测西部农村中小学教师的离职意向,也可以通过情绪疲惫间接预测离职意向;性别在情绪疲惫对离职意向间发挥调节作用,男性农村教师的情绪疲惫对离职意向的正向预测作用更强。     

农村留守初中生心理韧性与问题行为:生活满意度和情感平衡的链式中介

目的探讨农村留守初中生心理韧性与生活满意度、情感平衡与问题行为间的关系。方法采用问题行为量表、生活满意度量表、情感平衡量表和心理韧性量表对400名农村留守初中生进行问卷调查。结果心理韧性和生活满意度、情感平衡两两之间呈正相关(r=0.375、r=0.257、r=0.201,均P0.01),三者与问题行为均呈负相关(r=-0.325,r=-0.288,r=-0.276,均P0.01)。结构方程模型结果显示,农村留守初中生心理韧性可以通过情感平衡的中介作用间接影响问题行为,也可以通过"生活满意度→情感平衡"中介链间接影响问题行为。情感平衡的中介效应为0.1364,95%的可信区间为(-0.0336~-0.0053);"生活满意度→情感平衡"的链式中介效应为0.0726,95%的可信区间为(-0.0099~-0.0009);心理韧性对问题行为的直接效应值为-0.23,间接效应值为-0.209,总效应值为-0.439,中介效应占总效应的47.60%。结论生活满意度、情感平衡在农村留守初中生心理韧性与问题行为之间起链式中介作用。