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为了提高口腔正畸科教学以及临床实习学生思维和综合知识的培养,已进行多种形式多种方法的改革与创新。其中,PBL教学法对于口腔正畸科教学的作用得到较多的关注与应用。PBL模式通过创建问题情境、小组讨论、现代化教育手段等方法培养学生独立自主,培养发现、分析、解决问题的能力。本文对于PBL在口腔正畸科教学的应用进行探讨。 相似文献
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