中国肾综合征出血热病原学研究进展

肾综合征出血热(Hemorrhagic fever withrenal syndrome，HFRs)是由汉坦病毒(Hatan virus)引起，以鼠为主要染源，可通过多种途径传播的自然疫源性传染病。临床上以发热、低血压、出血、肾功能损害为特征。本病分布广，发病多，病情重，病死率高，严重危害人类健康。我国发病人数占世界总     

成人哮喘血管内皮生长因子变化临床意义及护理

目的观察成人哮喘静脉血浆中血管内皮生长因子（VEGF）与动脉血氧饱和度变化的关系，探索VEGF与动脉血氧饱和度相关性及其机制。方法选择18-45岁确诊哮喘患者40例（间歇状态10例、轻度持续状态10例、中度持续状态10例、重度持续状态10例）于治疗前测静脉血浆中血管内皮生长因子（VEGF）与动脉血氧饱和度，分析VGEF测定值和动脉血氧饱和度关系。结果4组VEGF与血氧饱和度两两比较差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01），而且VEGF、血氧饱和度和严重程度有相关性。结论VEGF可作为成人哮喘疾病严重程度和预后判断的一种重要指标。     

嗜血杆菌耐药性研究

目的：了解嗜血杆菌的耐药情况，以便及时、准确地指导临床感染用药。方法：用API系统对所分离菌株进行鉴定。Nitrocefin纸片法检测β-内酰胺酶产生情况。结果：嗜血杆菌检出率14.9％，其中副流感嗜血杆菌检出率为10.4％，流感嗜血杆菌为4.5％。20株菌对氨苄西林（AM）、头孢克洛（CT）、头孢呋辛（XM）、头孢噻肟（CT）、亚胺培南（IP）和氯霉素（CL）的耐药率分别为15％、5％、0％、35％和5％。有1株嗜血杆菌因产β-内酰胺酶而对氨苄西林产生耐药，另有2株为非β-内酰胺酶介导的机制导致β-内酰胺酶阴性氨苄西林耐药。结论：二代头孢菌素（头孢克洛、头孢呋辛），三代头孢菌素（头孢噻肟）及氯霉素对嗜血杆菌有极好的活性。头孢噻肟、氯霉素对亚胺培南耐药菌株100％敏感。     

2型糖尿病患者外周血CD146检测的临床意义

目的 探讨外周血CD146水平在诊断2型糖尿病患者肾损伤中的临床意义.方法 检测58例2型糖尿病患者和20例正常对照组外周血CD146(ELISA法)和U-MAlb(散射比浊法)的水平.结果 2型糖尿病患者肾损伤后外周血CD146、U-MAlb水平显著高于对照组,尿蛋白定性阳性组CD146与U-MAlb呈正相关.结论 2型糖尿病患者肾损伤后外周血CD146水平显著升高.     

急性胆源性胰腺炎患者胰液、胆汁中细菌、真菌分布特点及临床意义

目的探讨急性胆源性胰腺炎(ABP)患者胰液、胆汁中细菌、真菌的分布特点及临床意义。方法回顾性分析2019年1月1日至2021年6月30日在宁夏医科大学总医院肝胆外科接受内镜逆行胰胆管造影(ERCP)下胰管支架置入治疗且同期行胆汁、胰液细菌培养的ABP患者的临床资料。共纳入202例患者, 其中男性102例, 女性100例, 年龄(54±16)岁。以是否发生胰腺感染将患者分为两组:胰腺感染组(n=20)和非胰腺感染组(n=182)。在76例胆汁细菌培养阳性患者中, 将60例胰液细菌培养阳性者作为胰液培养阳性组, 16例胰液培养阴性者作为胰液培养阴性组。对比患者培养出的细菌种类及分布、并发症、合并感染情况等临床资料。采用logistic回归分析胰腺感染的相关因素, 绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析相关因素的评估价值。结果共送检标本404份(胰液、胆汁各202份), 其中152份(37.6%)培养阳性, 152份阳性标本分离出菌株174株, 革兰阴性菌96(55.2%)株, 革兰阳性菌70(40.2%)株, 真菌8(4.6%)株。与胰液培养阴性组相比, 胰液培养阳性组患者的中性粒与淋巴细胞...     

广州市中、小学生屈光状态调查

为了解广州市中、小学生的屈光状态,探讨和掌握学生视力减退的原因及学生发生近视发展的规律,为今后预防措施提供依据,我站和中山医学院眼科医院对广州市部份中、小学生1,122人、2,244只眼,进行了屈光状态的调查。除去记录不全及患有眼病和废卡片外,有效眼2,190只眼,现总结分析如下。     

广东省1986～1988三学年学生死亡监测

本文根据广东省1986～1988三学年六市四县中、小学生死亡监测结果及广东省高教局提供的1987～1988两学年该省大学生死亡资料进行综合分析,小学生三学年的死亡率依次为9.13/10万、10.71/10万、16.6/10万,逐年上升,其中溺水死亡增加显著;中学生三学年死亡率依次为11.69/10万、9.82/10万、9.57/10万,其中溺水逐年减少,交通事故逐年上升;大学生二学年死亡率分别为22.02/10万、25.86/10万。学生死因以溺水、交通事故居首位。认为必须加强学生的安全教育,以降低这两方面的死亡率,从而降低学生的总死亡率。     

民族地区医学生人体解剖学与组织胚胎学教学体会

人体解剖学与组织胚胎学是研究正常人体形态结构、发生发育及其功能关系的学科,是医学教育中非常重要的基础课程之一^[1]。由于这门课程医学名词、知识点繁多,加上民族地区的学生接受的教育层次参差不齐,而该门课程的学习多靠死记硬背,难免觉得枯燥乏味,没有兴趣。甚至还有部分学生因为尸体引起内心的恐惧而怕学,在这种情况下,如何消除学生恐惧感,激发学生学习兴趣,提高解剖学教学质量是教师努力