加强医学进修生管理的实践与探索

我院每年承担军地200余名进修生的培训工作，在进修生管理方面进行了不断探索，形成了一整套行之有效的管理方法。     

论确定我国护理诊断范围应掌握的原则

目前,我国实施整体护理的重点。主要在县级以上的大、中型医院,文章在分析讲座北美护理诊断协会（NANDA）护理诊断内容结构的基础上,认为NANDA的护理诊断内容,并不完全符合我国临床护理实践的需要,我国临床护理诊断范围的确定,应充分体现出整体护理的层次功能,护理诊断实践的主要内容,应重点放在满足住院病人的疾病诊断、治疗保障、促进康复等基本的护理需求上。     

试论护理诊断名称命名原则

护理诊断名称命名，是创立护理诊断标准模型的前提，也是进行护理诊断分类的基础。在探讨护理诊断名称命名意义的基础上，针对NANDA护理诊断名称命名存在的问题，提出了护理诊断名称命名需要把握的基本原则。     

护理诊断研究现状

从护理诊断的提出、发展和国内对护理诊断的研究现状，综述了护理诊断概念、护理诊断命名及其分类，提出要正确认识护理诊断概念的内涵及外延，规范护理诊断名称，科学地进行护理诊断分类。     

我院在临床实习管理中的做法与思考

1 建立教学组织机构 健全各项工作制度 1994年我院组建了由业务副院长挂帅,部门领导和教学经验丰富的科主任参加的教学委员会。各科室成立了由科领导、护士长、总住院医师参加的教学小组,并任命了兼职教授、讲师,具体负责教学计划、大纲的落实工作。做到院里有人管、科室有人抓。为规范教学管理,近4年我们制订了一系列管理措施和教学制度,如《实习生管理千分制积分考核办法》、《优秀实习学员评比标准》、《先进带教科室、带教老师评比标准》、《教学查房》、《出科考核》、《加强临床实习提高实习质量的意见》等,这些基础性的     

护理临床教学新思维

随着与现代医学模式相适应的临床护理模式的转变,护理临床教学面临新的问题。如何使护生在临床实习阶段接受全新的护理观念,建立与现代医学模式相适应的专业化思维模式,熟练掌握现代护理方法,灵活运用知识和技巧解决临床护理问题,是摆在我们面前的重要课题。本文对中专护理临床教学存在的问题进行分析,并提出相应的管理对策。1 存在的问题1.1 与现代医学模式不相适应的教学观念 目前中     

住院医师轮科培训的组织与管理

住院医师轮科培训是住院医师规范化培训的重要组成部分。我院从1994年开始,对新毕业的住院医师进行了轮科培训。经过四年的实践,摸索出了一套管理办法。 1 岗前培训的管理 在实施轮科培训前,组织参训人员进行岗前培训,培训内容包括五个方面。一是政治思想教育,使学员树立爱军思想,增强献身     

护理诊断桥梁课程的设置问题与思考

随着现代护理学的发展,以医疗诊断为中心的护理教育模式已远远不能满足整体护理的实践需要,护理教育改革势在必行。在阐述以护理诊断为中心的桥梁课程设置意义,依据的基础上,对选用试用教材应注意的问题进行了初步探讨。     

马来酸依那普利叶酸片治疗H型高血压前后血同型半胱氨酸水平变化研究

目的观察、分析在H型高血压患者的治疗中,总结并阐述马来酸依那普利叶酸片治疗H型高血压前后血同型半胱氨酸(Hcy)水平变化情况。方法特选取我院接受治疗的H型高血压患者402例作为研究对象;分为两组。对照组应用依那普利片治疗路径;实验组应用马来酸依那普利叶酸片治疗路径。观察分析两组的治疗效果。结果本研究结果显示,治疗前,两组的舒张压、收缩压均无差异,对比不具有统计学意义(P0.05);治疗后,两组的舒张压、收缩压均有所改善(P0.05),但是实验组明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05);实验组治疗有效率为98.5%;对照组为88.0%,实验组明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05);治疗前,两组的Hcy水平没有差异,不具有统计学意义(P0.05);治疗后,实验组的Hcy水平明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。实验组脑卒中发生率为2.5%低于对照组的11.0%,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论在H型高血压患者的治疗中,相比于依那普利片治疗路径来说,马来酸依那普利叶酸片治疗路径的治疗效果更为显著,有效改善舒张压、收缩压,降低血Hcy,减少脑卒中发生率,提高治疗有效率,值得应用。     

探索临床教学新法提高医学生综合能力

培养智能型、应用型医学人才,是21世纪医学科学国际化发展趋势的要求,也是适应市场经济体制改革对人才数量、层次、能力要求的必然结果.临床教学作为医学教育的一个阶段性教育,如何适应现代医学发展需求,全面提高医学生综合能力,我们为此做了一些积极的实践与探索.