微信辅助的授权教育对改善宫颈癌患者生活质量的影响

目的探讨微信辅助的授权教育对改善宫颈癌患者生活质量的影响。方法收集2017年1月至2018年1月在我院妇产科诊治的80例宫颈癌患者资料,按随机数字表法等分成对照组和观察组,对照组予以常规健康教育,观察组予以微信辅助的授权教育。观察两组患者情绪管理水平、健康知识水平、生活质量等相关指标。结果观察组患者干预后定期TCT检查、预防和治疗、宫颈癌相关性、易感因素以及基础知识掌握情况高于对照组(P 0. 05),观察组患者干预后焦虑、抑郁情绪评分均低于对照组(P 0. 05);观察组患者干预后躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能评分高于对照组(P 0. 05),且疼痛、疲乏、恶心呕吐症状评分明显低于对照组(P 0. 05);观察组患者干预后性欲望、性唤起、阴道润滑、性高潮、性满意度、性交痛评分明显高于对照组(P 0. 05)。结论在宫颈癌患者护理工作中开展微信辅助的授权教育,有助于提升患者相关健康知识水平,稳定其情绪,同时有利于提升患者性生活质量,值得推广应用。     

泰州市在校大学生性与生殖健康知识、态度、行为调查

目的 掌握泰州市大学生对性与生殖健康的知识、态度与行为,为有效降低学生发生不安全性行为的风险提供科学依据。方法 采用多阶段分层整群抽样的方法,在泰州市5所高校抽取大一至大五的学生为研究对象,采用描述性方法分析大学生对性与生殖健康的知识、态度与行为情况。结果 生殖健康知识方面:男生对首次遗精、包皮疾病危害、紧急避孕方法、安全套正确使用方法的知识知晓率显著高于女生,差异均有统计学意义(P<0.05)。大三及以上年级学生对首次遗精、包皮疾病危害、紧急避孕方法、安全套正确使用方法、怀孕时的最早症状知识知晓率显著高于大一、大二年级学生,差异均有统计学意义(P<0.05)。医学专业大学生对性相关疾病及其预防方面的知识知晓率显著高于非医学专业大学生,差异均有统计学意义(P<0.05)。生殖健康态度方面:男生对自慰、婚前性行为、未婚同居和校园发放计生用品的接受程度显著高于女生(χ²分别为195.431、68.643、165.130、37.130, P值均<0.001)。大三及以上年级学生婚前性行为的接受程度显著高于大一、大二年级学生(χ²=50.107,P<0.01)。医学专业学生对校园发放计生用品和手淫影响身体健康的认可程度高于非医学专业学生(χ²=15.471、34.162,P值均<0.01)。生殖健康行为方面:男生有过手淫、性行为的经历高于女生(χ²=105.485、71.898,P值均<0.001),女生经常清洗外阴的占比高于男生(χ²=40.971,P<0.001)。大三及以上年级学生有过性行为经历的人占比显著高于大一、大二年级学生(χ²=30.933,P<0.001)。医学生经常清洗外阴的占比高于非医学学生(χ²=6.213,P=0.013)。结论 大学生对性与生殖健康知识的总体掌握水平并不乐观,尤其是对孕产、性传播疾病方面了解程度相对薄弱,且性态度和行为比较开放。对性与生殖健康相关知识知晓率较高的群体,更倾向于注重性安全,规避性风险。     

优质护理联合盆底肌功能训练促进全子宫切除术后膀胱功能恢复的研究

目的探讨基于优质护理服务背景下盆底肌功能训练对促进全子宫切除术后膀胱功能恢复的影响。方法选取2015年9月～2017年9月本院收治的66例全子宫切除术患者为研究对象,将其分成2组,常规组32例,实验组34例,常规组采用常规护理和常规膀胱功能锻炼,实验组采用优质护理结合盆底肌肉功能训练,观察2组自行排尿情况和残余尿量情况,并对比2组患者的护理满意度。结果护理后,实验组自行排尿情况和残余尿量情况均优于常规组,且组间差异显著,P 0. 05。常规组的护理满意度为71. 8%,实验组的护理满意度为94. 1%,2组护理满意度差异具有统计学意义,P 0. 05。结论对全子宫切除术患者实行护理时,采用优质护理联合盆底肌肉功能锻炼,更有助于其术后尽早恢复膀胱功能,值得应用及推广。