大学生一般心理问题咨询一例

<正>本研究报告的是一例大学生因为学业失败而导致一般心理问题的咨询案例。来访者因上学期期末考试不及格,觉得堕落、羞于见人,并产生焦虑紧张反应而求询。咨询师主要运用理性情绪疗法,帮助来访者分析心理问题产生的根源、正确看待学业失败产生的后果~([1])。经过3次咨询,最终使来访者克服了内心苦恼和焦虑不安,咨询也达到了预期的效果,现报告如下。1一般资料1.1人口学资料来访者,女,19岁,汉族,未婚,连云港某高校五年制大专     

基于图像融合技术提高磁探测电阻抗成像质量的研究

为了提高磁探测电阻抗成像(magnetic detection electrical impedance tomography,MDEIT)中图像分辨率,提出了一种基于图像融合技术提高磁探测电阻抗成像质量的研究。通过利用水平集方法对预处理后的CT图像进行分割,获得结构信息图像;采用CT图像建立模拟肺水肿病变仿真模型,并利用传统灵敏度矩阵算法进行重建,获得MDEIT功能信息图像;利用小波融合算法进行图像融合以获得结构—功能融合图像,并对融合结果进行分析。仿真结果表明,结构信息图像与功能信息图像相融合的图像效果较好。融合图像中重建电导率信息分布更清晰,并且可以实现在实际组织中对病变组织位置和大小精准定位,从而使磁探测电阻抗成像质量得到很大提升,为磁探测电阻抗成像的临床应用奠定了基础。     

贫困新生心理健康状况及人格特征的调查

目的了解贫困新生的心理健康状况及人格特征,为贫困生的心理健康教育提供依据。方法采用大学生人格问卷(UPI)和艾森克人格问卷(EPQ)对某师专185名贫困新生进行了调查,并与1648名非贫困新生进行比较。结果可能存在不同程度心理问题的贫困新生占49.19%,非贫困新生为44.54%,差异无统计学意义(P>0.05);不同性别贫困新生UPI总分及三类诊断、EPQ各因子得分上的差异均无统计学意义(P>0.05);贫困新生的心理问题主要表现在情绪与性格、神经衰弱与强迫症状以及人际交往上;贫困新生在自己的过去与家庭是不幸的和爱操心的选择率高于非贫困新生(P<0.05或P<0.01),贫困新生中男生在父母期望过高的选择率高于女生(P<0.05),而女生在思想不集中、缺乏自信心的选择率高于男生,差异均有统计学意义(P<0.05);贫困新生UPI总分与P因子、N因子T分存在正相关,有统计学意义(P<0.01)。结论贫困新生的心理健康状况及人格特征正常;在对贫困新生进行心理健康教育时,应充分考虑其家庭因素的影响,同时注重贫困新生的情绪调节、自我意识完善、人际交往训练及人格塑造。     

基于稀疏主元分析的微伏级T波交替幅度量化

T波交替是心电(ECG)信号中重要的猝死预测因子,其幅度量化具有重要的临床意义。然而,T波交替处于微伏级,并且具有非平稳性,导致精确量化其幅度存在较大困难。本文以逐搏ECG信号的主元分析(PCA)为基础,运用统计检验方法挑选包含T波交替的主元。通过引入稀疏性约束,排除具有较小变异性的变量,实现了主元选择和变量选择。以国际标准数据库的ECG信号为例,在等级相关系数和相对误差两项指标上,对比多种量化方法,本文提出的基于稀疏主元(SPC)的量化方法均具有优势。     

好事成就靠智慧

了解一些宗教知识,汲取宗教文化中的一些精神精华,对于我们明辩是非、抵制歪理邪说、鬼神迷信、伪科学说教、净化心灵、提高修养境界，将是大有助效益。为此，本刊特设“谈佛论道”栏目，精选有关文章，向读者介绍一些宗教文化知识。对其中一些宗教色彩较浓厚名词术语，希望读者能够正确理解，不要被它的文字所迷惑。也希望读者和作者提供推荐这方面的稿件。     

β2微球蛋白淀粉样沉积致腕管综合征的临床研究

β2微球蛋白清除不完全的淀粉样变沉积病是临床上少见的疾病,而β2微球蛋白清除不完全的淀粉样变沉积致腕管综合征更是罕见.     

青少年脊柱侧弯对生活质量的影响及治疗方法的研究

目的：通过该研究最大程度的引起全社会及医务工作者特别是骨科医师的高度重视。以便得到更好的预防及治疗。方法：对102例脊柱侧弯青少年分成两组，即非手术组和手术组。分别对其心理、生理、生活、病因等进行调查。制表分析得出其健康评分。结果：非手术组青少年脊柱侧弯患者在心理、生理、生活等诸多方面存在障碍。手术后青少年脊柱侧弯患者得到矫治，成为健康人。结论：青少年脊柱侧弯患者手术矫形疗效肯定。     

96例诈病的法医学分析

身体健康的人,无病假装有病,轻病诈称重病,称为诈病。临床各科不为鲜见,但多以骗取药品或病假为目的,一般未予重视。而对涉及案件者,其重要性则不能忽视,可由于诈病表现,影响办案的准确性和法律的严肃性。苏联刑事法典电明确提出对诈病者要加重罪情处理。由此可见法医     

贫困新生心理健康状况及人格特征的调查

目的了解贫困新生的心理健康状况及人格特征,为贫困生的心理健康教育提供依据。方法采用大学生人格问卷(UPI)和艾森克人格问卷(EPQ)对某师专185名贫困新生进行了调查,并与1648名非贫困新生进行比较。结果可能存在不同程度心理问题的贫困新生占49.19%,非贫困新生为44.54%,差异无统计学意义(P0.05);不同性别贫困新生UPI总分及三类诊断、EPQ各因子得分上的差异均无统计学意义(P0.05);贫困新生的心理问题主要表现在情绪与性格、神经衰弱与强迫症状以及人际交往上;贫困新生在"自己的过去与家庭是不幸的"和"爱操心"的选择率高于非贫困新生(P0.05或P0.01),贫困新生中男生在"父母期望过高"的选择率高于女生(P0.05),而女生在"思想不集中"、"缺乏自信心"的选择率高于男生,差异均有统计学意义(P0.05);贫困新生UPI总分与P因子、N因子T分存在正相关,有统计学意义(P0.01)。结论贫困新生的心理健康状况及人格特征正常;在对贫困新生进行心理健康教育时,应充分考虑其家庭因素的影响,同时注重贫困新生的情绪调节、自我意识完善、人际交往训练及人格塑造。     

连云港某校新生心理健康状况的调查

目的了解师专类学校新生心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对某师专1183名新生的心理健康状况进行调查。结果师专新生在强迫症状、焦虑、恐怖、偏执与精神病性等因子上的得分高于全国常模;男女生心理健康状况差异有统计学意义,女生比男生存在更多的恐怖、焦虑与抑郁倾向。结论师专新生的心理健康状况较好,但应特别注意加强对女生的关心、教育与引导。