医学院校公共英语课PBL教学中学生批判性思维能力的培养

选取我校临床医学专业具有可比性的两个班级为实验班和对照班,分别采取“以问题为基础的学习法(PBL)”和传统模式教学,并用CCTDI-CV调查表对学生的批判性思维能力进行测量,结果表明PBL教学较之传统模式教学更有助于提高学生的批判性思维能力,并结合学生访谈,对医学院校公共英语课有效开展PBL教学的几个关键因素进行总结.     

甲基对硫磷对小鼠黄体细胞的细胞间隙连接通讯和孕酮分泌的影响

目的 探索甲基对硫磷(methyl parathion,MP)对小鼠黄体细胞的细胞间隙连接通讯(gapjunctional intercellularcommunication,GJIC)和孕酮分泌的影响.方法 体外培养5周龄SPF级BALB/c小鼠黄体细胞,分别设MP暴露组(0、0.05、0.1、0.2、0.4、0.8、1.6 mmol/L的MP处理3h)和GJIC促进剂——1 μmol/L异丙肾上腺素预处理组及蛋白激酶A(PKA)专一抑制剂——10 μmol/L H89预处理组与蛋白激酶C(PKC)专一抑制剂——10 μmol/L恩扎妥林预处理组(预处理5 min,0.8 mmol/L MP处理3h).采用ELISA法检测培养液中孕酮含量,划痕标记染料转移法测定贴壁细胞的GJIC.结果 高浓度(0.2～1.6 mmol/L)MP可明显抑制小鼠黄体细胞的GJIC和孕酮分泌(P＜0.05);异丙肾上腺素、H89和恩扎妥林均能缓解MP对体外小鼠黄体细胞的GJIC和孕酮分泌的抑制作用(P＜0.05).结论 MP可通过抑制小鼠黄体细胞的GJIC导致孕酮分泌受抑制,而PKA与PKC参与该过程.     

云南省首例人感染H5N6禽流感病例的应急处置措施分析

目的对云南省首例人感染H5N6禽流感病例处置情况进行回顾性分析,为今后人感染H5N6禽流感病例的应急处置工作提供依据。方法回顾性描述云南省首例人感染H5N6禽流感病例的应急处置过程,分析整个处置过程的经验及不足,反思今后应该加强改进的内容。结果经专家会诊,多级实验室结果支持,病例诊断为人感染H5N6禽流感确诊病例,疾控部门积极开展各项防控工作,疫情得到及时控制。结论此次疫情得到及时有效的控制,未出现人传人,也暴露卫生应急队员处置重大突发公共卫生事件的经验和能力不足、培训演练不够等问题。     

云南省首例人感染H5N6禽流感病例调查与分析

目的 分析省内首例既全球第3例人感染H5N6禽流感病例的流行病学调查结果,总结人感染H5N6禽流感病例的流行病学特征,为今后人感染H5N6禽流感病例的排查及流行病学调查提供参考。方法 回顾性描述、分析云南省首例人感染H5N6病例流行病学调查过程、疫点及密切接触人员采样检测结果,总结人感染H5N6禽流感病例的流行病学特征。结果 我省首例人感染 H5N6 禽流感确诊病例为单个病例,未出现人传人,发病前有野禽接触史及菜市场活动史,住地菜市场部分禽类摊档标本H5N6禽流感病毒核酸检测阳性。结论 我省首例人感染 H5N6 禽流感病例为本地感染非人传人病例,传播途径可能为禽-环境-人或禽-人。