西藏不同海拔地区藏族青少年认知能力水平及影响因素研究

目的探讨不同海拔地区藏族青少年的认知能力水平及影响因素。方法于2016年8—10月选取西藏地区2所县中学的630名藏族学生为研究对象,按照海拔高度将纳入学生分为低海拔组(97例)、由高到低组(227例)、高海拔组(306例)。通过问卷调查学生的一般情况,通过瑞文推理测验(SPM)测量学生的认知能力。比较不同海拔地区藏族学生的认知能力水平,采用多重线性回归分析学生认知能力的影响因素。结果 3组藏族青少年年龄、家庭月收入、父母受教育程度、家庭子女数量、出生顺次及家庭结构比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。不同海拔组藏族青少年SPM得分比较,低海拔组得分最高[(39.25±7.72)分],由高到低组次之[(34.81±9.45)分],高海拔组最低[(33.66±12.43)分],差异有统计学意义(P<0.05)。单因素分析发现,家庭月收入、父母受教育程度、家庭子女数量、出生顺次不同的藏族青少年SPM得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素分析发现,海拔是藏族青少年SPM得分的影响因素(P<0.05)。结论西藏不同海拔地区藏族青少年的认知能力存在差异,且...     

藏族居民常用木制茶具微生物卫生学评价

目的 调查藏族居民常用木制茶具表面微生物(菌落总数和大肠菌群)滋生情况,为藏区居民饮食健康行为宣教和制定餐具消毒制度提供理论指导依据。方法 采用方便抽样的方法在拉萨市和林芝市采集79个木制茶具,按照中华人民共和国国家标准GB 4789.2-2016和GB 14934-2016对木制茶具进行菌落总数和大肠菌群的采样,并对使用者进行问卷调查。结果 79个木制茶具采样结果显示,大肠菌群不合格率为15.2%,菌落总数不合格率为49.4%;木制茶具的清洗、使用时长和存放方式不同菌落总数超标情况不同。结论 藏族居民常用木制茶具表面有不同程度的微生物滋生情况,相关部门需要提高藏族居民的食品卫生安全意识,加强相关知识的宣传力度。     

慕课在《生理学》课程教学中的应用研究

目的:探讨慕课在西藏医学生理学教学中的应用效果。方法:将西藏大学医学院2017级临床本科专业65名学生,随机分为慕课教学组（22人）、慕课PBL教学组（21人）和传统教学组（22人）。比较三组学生的随堂测试成绩和评教分数,并比较慕课团队对三种教学模式的评教分数。采用SPSS 25.0对数据进行统计分析,三组数据的比较用...     

姜黄素纳米颗粒联合可注射水凝胶用于改善心肌梗死后微环境的体外效果评价研究

目的 为探索心肌梗死后的新治疗策略,本研究结合生物材料探索心肌梗死后恶劣微环境的改善策略。方法 通过对生物相容的透明质酸改性与羧甲基壳聚糖共同制备可注射水凝胶,同时制备纳米胶束包载的姜黄素(PP@Cur)用以改善心肌细胞的凋亡。通过流式细胞仪检测、荧光染色验证PP@Cur的微环境改善作用以及心肌细胞保护作用。结果 姜黄素纳米颗粒结合水凝胶能够改善心肌梗死后的高炎症和高活性氧环境。结论 生物材料结合纳米递送平台用于心肌梗死后微环境改善是可行的,并且有望成为心肌梗死治疗的重要研究方向。     

PBL教学法在生理学教学中的探讨与实践

PBL教学法是与传统的教学方法完全不同的一种新的教学方法,现已成为国际上较为流行的一种教学方法.通过PBL教学法在该院2009级本科班生理学教学中的开展,使抽象难懂的生理学课程变得生动容易,基础联系临床更加密切,提高了学生的学习兴趣和自学能力,说明PBL教学法应用于医学院校的生理学教学是值得推广的.     

TPCK教学培养适应西藏基层医疗卫生服务人才的探究

目的 探讨TPCK教学模式是否适应培养西藏基层医疗服务人才。方法 随机抽取19级护理本科班、19级临床本科含全科班,20级临床本科含全科班共345名学生,进行TPCK教学后的反馈问卷调查。结果 VR教学的知晓率：女生为32.1%(72/345),男生21.5%(26/345),差异有意义（p<0.05）;对VR的评价：女生均高于男生差异有意义（p<0.05）。结论 TPCK教学模式受到西藏大学生的普遍欢迎,尤其适合培养女性西藏基层医疗卫生服务人才。     

拉萨市藏族青少年父母教养方式及影响因素调查

目的调西藏自治区查拉萨市藏族青少年父母教养方式及影响因素。方法于2015年9—10月采取多阶段随机整群抽样方法,在西藏拉萨市抽取871名学生采用藏文版简式父母教养方式问卷进行调查。结果父亲与母亲的教养方式较为相似。随着年龄的增长被调查者体验到的拒绝更少,情感温暖更多(P <0.001)。离异者的孩子比已婚者的孩子体会到更多父亲(B=0.20)及母亲的拒绝(B=0.23),更少父亲的情感温暖(B=0.19)。女性比男性体会到更多父亲(B=0.13)及母亲的情感温暖(B=0.16)以及母亲的过度保护(B=0.12)。家庭月收入<1 000元的家庭及高收入家庭的孩子体会到更多的父母情感温暖。低月收入家庭的孩子体会到更多母亲的过度保护(P <0.05)。结论拉萨市青少年的父母教养方式与父母婚姻状况、孩子年龄、性别、家庭收入等有关。     

拉萨城区与农村藏族妇女慢性肝胆疾病5年随访比较研究

目的　比较西藏拉萨地区城市与农村妇女慢性肝胆疾病患病情况,为做好藏区妇女健康教育和慢性病防治工作提供依据。方法　采用分层随机抽样方法于2010年从拉萨1市7县抽取916名年龄≥18岁世居藏族妇女进行慢性肝胆疾病B超检查,肝功能测定以及社会人口学相关问卷调查,并于5年后进行随访。结果　西藏拉萨地区藏族妇女慢性肝胆疾病2010年和2015年总患病率分别为24.34% 和23.21%。2010年各类型肝胆疾病患病率由高到低依次为:胆囊结石10.04%,脂肪肝7.75%,胆囊炎6.22%,肝包虫2.40%,肝血管瘤1.42%,肝硬化0.11%。5年后,胆囊结石和肝包虫的患病率稍有降低分别为:7.59%和1.98%,而脂肪肝、胆囊炎和血管瘤的患病率稍有增高分别为:9.90%、7.92%和1.65%,肝硬化患病率不变0.11%。5年随访中城市妇女胆囊结石,脂肪肝的患病率比农村妇女高,而农村妇女胆囊炎和肝包虫的患病率比城市妇女高（P<0.05）。结论　慢性肝胆疾病的发生与年龄、BMI和饮酒相关。应进一步加强拉萨藏族妇女健康教育与健康促进,提倡健康的饮食习惯和生活方式。     

青年军人与大学生睡眠质量及影响因素比较

目的 比较不同海拔地区藏族青少年的睡眠质量,并了解在高海拔地区影响青少年睡眠质量的因素,为后续干预提供依据。 方法 于2 016年8 — 10月,在西藏低海拔县中学（海拔2 800 m）选取来自高海拔（4 300 m）的227名学生（移居组）及来自低海拔的97名学生（低海拔组）,在高海拔县中学（4 300 m）通过分层随机抽样选取306名学生（高海拔组）参加调查,通过自填式问卷调查获得学生相关信息,睡眠质量通过匹兹堡睡眠质量问卷测量,父母教养方式通过藏文版简式父母教养方式问卷进行测量。 结果 高海拔组学生的睡眠质量因子得分（1.80 ± 0.62）高于较低海拔组（1.55 ± 0.65）和移居组（1.54 ± 0.60）（P < 0.01）,睡眠质量更差;入睡时间因子得分（2.04 ± 0.77）高于低海拔组（1.67 ± 0.64）（P < 0.01）和移居组（1.89 ± 0.73）（P < 0.05）,入睡时间最长;睡眠障碍因子得分（2.11 ± 0.39）高于低海拔组（1.98 ± 0.38）及移居组（1.99 ± 0.48）（P < 0.05）,睡眠障碍更多;总分（4.64 ± 1.93）也高于低海拔组（3.76 ± 1.93）（P < 0.01）及移居组（4.13 ± 2.00）（P < 0.05）,总体睡眠质量更差。日间功能障碍因子高海拔组得分（2.13 ± 0.69）高于低海拔组（1.96 ± 0.63）（P < 0.05）,高海拔组学生日间功能障碍较低海拔组更多。但睡眠时间因子得分低海拔组（1.13 ± 0.40）及移居组（1.13 ± 0.37）高于高海拔组（1.05 ± 0.33）（P < 0.05）,睡眠时间较高海拔组短。经多因素分析,总体睡眠质量的影响因素有海拔及父母的拒绝教养方式。 结论 西藏不同海拔地区藏族青少年的睡眠质量受海拔及父母教养方式的影响。     

基于互联网平台的随堂测验在病理生理学教学中的应用

目的　探讨基于互联网平台的随堂测验在病理生理学教学中的应用效果。方法　将西藏大学医学院同一位教师任课的2017级护理本科班41人和2016级药学本科班49人,随机分为随堂测验组和对照组,进行教学效果比较。评价指标包括期中考试成绩和期末考试成绩、学生评教分数和教师自我评价分数。采用SPSS 22.0对数据进行t检验。结果　随堂测验组期中考试成绩各大题分数和总分数均比对照组高,其中除简答题和论述题分数外,其余差异均有统计学意义（P<0.05）。随堂测验组期末考试各大题分数和总分数均比对照组高,差异具有统计学意义（P<0.05）。随堂测验组学生对知识记忆、学习效率、学习兴趣、学习主动性和评教总分的得分均比对照组对同一任课教师的评教得分要高,其余如课堂管理、教师职业道德、教学民主、课后作业、教学能力和教学互动的得分差异无统计学意义;教师在使用两种教学方法进行授课的过程中,随堂测验组在掌握学生学习、督促学生学习、节约工作时间、节约资源和自评总分上的评价比对照组得分高,差异有统计学意义（P<0.05）,其余如课堂管理、教师职业道德、教学民主、课后作业、教学能力和教学互动得分差异无统计学意义。结论　基于互联网的随堂测验是推动学生学习进步行之有效的方法,可以达到提高教学质量的目的。