对脊髓损伤患者实施心理康复护理的临床效果观察

目的对脊髓损伤患者实施心理康复护理,观察和分析其护理的临床疗效。方法按照随机数字表法将120例脊髓损伤患者分为对照组和康复组。对照组实施常规护理,康复组在对照组基础上实施心理康复护理,比较2组护理前后FMA、Barthel、Sheikh评分以及SDS、SAS评分。结果经过护理后,两组患者的FMA、Barthel以及Sheikh评分比干预前明显提高,且康复组优于对照组（P〈0.05）;两组患者的SDS和SAS评分明显下降,且康复组比对照组下降更明显（P〈0.05）。结论对脊髓损伤患者实施心理康复护理,可有效改善患者运动功能和日常生活能力,同时改善患者的抑郁和焦虑状态,促进患者康复。     

骨科护理带教中创建学习型组织的实践与思考

目的:通过在骨科护理带教中创建学习型组织的措施,提高护理带教质量。方法:2009年6月-2011年6月,骨科实习的护生84名,随机分为对照组(44名)和实验组(40名)。实验组中每5位学生组织一个学习型小组,并配备2-3名带老师,建立民主、和谐的群体学习环境。定期组织成员作读书报告,并分享网络、文献等学习资源。对护理的晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行组织学习,随时提问和检查,如出现差错,成员间及时进行分析和总结。结果:学习型组织组的护生在基础理论知识、操作技能考核成绩高于对照组(P<0.05),有显著性差异。结论:在骨科护理带教中创建学习型组织的措施,提高护理带教质量。