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成年男子眼调节反应时间的研究 总被引:4,自引:0,他引:4
目的研究成年男子眼调节反应时间。方法受试者由看远视标 (5m)转为看近视标 (0 .3m) ,视标的大小、显示程序和持续时间由计算机控制且可调。结果 3组不同视力 1 .5、1 .2、1 .0的眼调节时间分别为 (3 63 .1 3±3 0 .63 )ms、(3 82 .5 0± 3 3 .5 0 )ms、(3 93 .3 3±3 8.78)ms(P <0 .0 5 )。结论视力为 1 .5的受试者比 1 .2与 1 .0的眼调节时间短 ,它们之间存在明显的差异 相似文献
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麻杏石甘汤对流感小鼠肺部炎症与超微结构的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 观察麻杏石甘汤对流感病毒感染小鼠肺部炎症与超微结构的影响.方法 采用鼻腔接种法建立流感病毒小鼠肺部感染模型.实验设正常对照组、模型对照组、利巴韦林组和麻杏石甘汤组,经灌胃给药或给生理盐水7d后,处理动物,常规方法检测肺重量指数;光学显微镜技术观察肺病理变化;透射电子显微镜技术观察肺组织超微结构.结果 ①与正常对照组比较,模型对照组小鼠肺指数明显升高(P<0.05),麻杏石甘汤组小鼠肺指数降低,与模型对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);②与正常对照组比较,模型对照组小鼠肺脏出现明显的病理变化,肺泡、细支气管等正常组织结构消失,肺泡内有大量炎症细胞浸润,麻杏石甘汤组小鼠肺组织病理变化显著改善,偶可见少量炎症细胞浸润;③与正常对照组比较,模型对照组小鼠肺组织超微结构受到破坏,核膜与质膜模糊不清,细胞浆内细胞器减少,出现空泡样病变,发现病毒颗粒,麻杏石甘汤组小鼠肺组织的细胞超微结构较完整,核膜与质膜清晰可见,细胞器比模型对照组丰富,细胞浆内空泡样病变程度明显低于模型对照组.结论 麻杏石甘汤对A型流感病毒感染所致的肺部炎症与超微结构有改善作用. 相似文献
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在基础医学课程中,生理学与组织学关系密切。针对我校护理专科的特点,笔者通过合理分析、适当调整,加强了生理学与组织学的有效衔接。 相似文献
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计算机控制检测眼调节反应时间的方法 总被引:3,自引:0,他引:3
目的 介绍一种用计算机控制检测眼调节反应时间的方法。方法 用 pascal语言程序设计视标。视标的大小、显示程序和持续时间由计算机控制。受试者由看远视标 (5m)转为看近视标 (0 .3m)。结果 检测到约为毫秒级的眼调节时间。视力 1.0以上的眼调节时间为 370 .2 8± 2 5 .5 3ms。结论 计算机控制检测眼调节反应时间的方法适用于临床应用。其方法方便、快捷 ,比较真实、准确地反映了眼调节反应时间。 相似文献
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目的 观察和探讨中医药文化的思政元素在诗意本草课程中的教学效果。方法 以全校自愿选修诗意本草课程的930名学生为研究对象,采取问卷调查的方式,统计分析诗意本草的教学效果。结果 中医药文化的思政元素在诗意本草课程中得到了良好的应用,教学效果好,学生满意度高。结论 中医药文化的思政元素使诗意本草课程更加生动有趣,较好地培养了学生的中医药文化素养,有效地促进了学生主动思考和学习本草知识,明显地提高了教学质量。 相似文献
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目的 探讨以岗位胜任力为导向的口腔组织病理学混合式教学的应用效果。方法 以本校2019级医学口腔1班和2班为对照组,采用传统教学模式;以2020级医学口腔1班和2班为实验组,采用混合式教学模式。通过学生问卷调查和考试成绩进行教学评价。结果 实验组学生的教学满意度优于对照组(P<0.05),对口腔组织病理学混合式教学各项调查项目满意度高,且实验组学生的平时成绩、实验成绩、期末成绩和综合成绩均较对照组明显提高(P<0.05)。结论 以岗位胜任力为导向的口腔组织病理学混合式教学培养了学生自主学习、终身学习的能力,增强了学生的课堂参与度和沉浸式体验感,提高了学生的综合素质,促进了学生的全面发展。 相似文献
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为复制符合中医学发病特点的湿热蕴结胆囊结石模型 ,采用含有不同剂量辛辣、油腻的饲料喂养家兔 ,通过对胆囊胆汁粘滞度、结石形成及胆囊粘膜病理情况进行观察。模型 4组有 2只家兔死亡 ;造模各组胆汁粘滞度均较空白对照组增加 ,模型 2、3、4组增加更为明显 ;模型 2组仅 1只家兔有肉眼可见的结石形成 ,3、4组均有 6只家兔有肉眼可见的结石形成 ,3组均有大量的胆固醇结晶析出 ;模型各组胆囊粘膜病理变化均以炎症性改变为主。上述观察提示使用模型 3组 (饲料配方为普通饲料胆固醇辣椒动物脂肪按 10 0 0 .5 0 .5 1的比例配制 )方法复制模型较好 相似文献