健康教育对乙肝患者抑郁心理及治疗依从性的影响研究

目的研究分析健康教育对乙肝患者的抑郁心理和治疗依从性的影响。方法将2010年2月-2012年1月收治的乙型肝炎患者90例随机分为两组,对照组给予常规护理,实验组患者采用常规护理联合健康教育,观察对比两组患者的护理效果。结果实验组患者经过护理后,其抑郁心理降低,患者的治疗依从性提高,与对照组患者比较有显著差异,p<0.05,差异有统计学意义。结论在乙肝患者护理工作中给予健康教育具有较好的效果,可以帮助患者缓解不良情绪,提高治疗效果,值得在护理工作中应用。     

护理理论及理念在基础护理中的应用体会

目的研究分析护理理论和护理理念在基础护理工作中应用的效果。方法以2011年2月-2012年3月我院收治的患者100例为研究对象,排除认知功能障碍,精神疾病,恶性肿瘤等患者。随机将患者分为两组,对照组给予常规护理,实验组根据马斯洛需求理论和人文关怀理念改革护理措施,观察对比两组护理效果。结果两组患者入院时一般资料比较无显著差异,p>0.05;实验组患者护理干预后,舒适度提高,焦虑状态降低,与对照组比较有显著差异,p<0.05。结论在基础护理工作中融入马斯洛需求理论和人文关怀理念,可以提高基础护理质量,更好地满足患者需求,值得应用。     

隔药灸穴法治疗乙型肝炎肝硬化的临床研究

目的观察西药加隔药灸穴法治疗乙型肝炎肝硬化的疗效。方法 80例肝硬化患者分为西药加隔药灸穴组(简称治疗组)40例;西药组(简称对照组)40例。观察治疗满24周疗效。结果西药加隔药灸穴法治疗肝硬化在改善临床症状、肝纤维化指标、脾脏厚度及门静脉和脾静脉宽度方面疗效显著优于对照组,在改善肝功能、HBsAg、HBeAg、HBV-DNA阴转率方面无明显差异。结论西药加隔药灸穴法对乙型肝炎肝硬化的治疗优于单用西药组。