排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
目的采用改良PBL结合微格教学法对临床带教老师进行带教技能培训,探索其教学效果以及在教学过程中具体的实施步骤和方法。方法2017年1月至2018年12月,选取如东县人民医院26个护理单元,经护理部考核合格的科带教老师50人为研究对象,随机分为观察组和对照组。观察组采取改良PBL结合微格教学法实施带教技能的培训,对照组采取传统教学方法进行培训,培训结束后对科带教老师的教学技能、教学培训效果、教学能力进行测评。结果培训结束后,观察组带教老师的教学技能评分明显高于培训前(P<0.05);观察组带教老师的教学培训效果、教学能力评价也明显高于对照组(P<0.05)。结论在基层医院临床护理带教技能培训中,应用改良PBL结合微格教学法能够提高临床带教老师的带教技能,增强教学自信心和教学技巧等,对促进护理带教能力的培养具有积极作用。 相似文献
2.
目的探讨减轻鼻饲患者鼻咽部黏膜损伤的作用。方法选取如东县人民医院2015年5月至2017年1月105例留置16Fr复尔凯鼻胃管鼻饲患者为研究对象,使用抛硬币的方法随机分为对照组和试验组。对照组采用生理盐水口腔护理、雾化吸入、棉签蘸温开水清洁双侧鼻腔等常规护理,试验组在此基础上给予医用石蜡油滴鼻;观察两组患者置管后3天、1周、2周及拔管后鼻黏膜出血、血痂、溃疡以及咽喉部红肿、脓苔等情况。结果试验组患者置管1周、2周及拔管后鼻咽部黏膜损伤发生率显著低于对照组(均P0.05)。结论石蜡油滴鼻能有效减轻鼻饲患者鼻咽部黏膜的损伤,值得临床推广应用。 相似文献
3.
目的探讨减轻鼻饲患者鼻咽部黏膜损伤的作用。方法选取如东县人民医院2015年5月至2017年1月105例留置16Fr复尔凯鼻胃管鼻饲患者为研究对象,使用抛硬币的方法随机分为对照组和试验组。对照组采用生理盐水口腔护理、雾化吸入、棉签蘸温开水清洁双侧鼻腔等常规护理,试验组在此基础上给予医用石蜡油滴鼻;观察两组患者置管后3天、1周、2周及拔管后鼻黏膜出血、血痂、溃疡以及咽喉部红肿、脓苔等情况。结果试验组患者置管1周、2周及拔管后鼻咽部黏膜损伤发生率显著低于对照组(均P<005)。结论石蜡油滴鼻能有效减轻鼻饲患者鼻咽部黏膜的损伤,值得临床推广应用。 相似文献
4.
5.
目的:探讨综合护理减轻扁桃体切除术后疼痛的效果。方法:对127例行扁桃体切除术的患者进行护理,分为综合护理组(67例)和常规治疗组(60例),采用VAS评价患者的疼痛程度。结果:综合护理组术后疼痛较常规治疗组明显改善,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:综合护理可有效减轻扁桃体切除术后患者的疼痛。 相似文献
6.
目的 分析思维导图引导康复护理在白内障超声乳化术中的作用。方法 回顾性分析 2021 年 1 月至 2022 年 12 月于本院
就诊的 68 例白内障超声乳化手术患者的临床资料。根据康复护理方式将患者分为对照组(常规康复护理,34 例)和观察组(思
维导图引导康复护理,34 例)。分析对比两组的心理健康素养水平、手术并发症和生活质量。结果 观察组的心理健康素养评
分高于对照组,生活质量评分和并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论 给予白内障超声乳化手术患者思维导图引导康复
护理,能提高患者的心理健康素养水平,减少手术并发症,改善生活质量。 相似文献
1