“双重束缚”解析

目的:介绍了Bateson提出双重束缚概念的过程,阐述双重束缚概念的特征,并且论述了这一概念对心理治疗起到的积极作用以及概念本身存在的问题。资料来源:应用计算机在ProQuest数据库、EBSCOhost数据库中搜索1980-01/2006-05相关文章,检索的关键词为“doublebind”,“paradox”;在西南大学图书馆手工查找有关“双重束缚”资料。资料选择:对查找的资料进行筛选,纳入阐述双重束缚提出的历史、概念以及应用的文献。排除:①非实证研究和综述。②管理、文化和道德中双重束缚的研究。③重复性的研究。资料提炼:共收集49篇文章,选择与本文相关的28篇进行综述。另外还参考《理解人性》,《家庭治疗基础》两本书籍。资料综合:“双重束缚”是Bateson结合“再学习”和“Russellian矛盾”两个概念提出的。对“双重束缚”的各种定义均体现了这一概念的如下特征:矛盾性、命令性、不平等性、不可逃避性和长期性。“双重束缚”在心理治疗中有广泛的应用,但是各种对“双重束缚”的研究都存在着不足。结论:“双重束缚”的提出有其特定的历史背景,它对精神分裂、精神错乱的形成有一定的解释力。     

左氧氟沙星不同剂量治疗下呼吸道感染的临床观察

目的探讨左氧氟沙星不同剂量治疗下呼吸道感染的临床疗效。方法将我院2010年1月～2011年3月收治的180例下呼吸道感染患者随机分为3组,A实验组给予900mg左氧氟沙星,B实验组给予600mg左氧氟沙星,C实验组给予300mg左氧氟沙星,比较3组患者的治疗效果和不良反应。结果 A实验组患者的总有效率为86.67%,B实验组患者的总有效率为78.33%,C实验组患者的总有效率为79.01%,AB组患者的治疗效果无明显差异,P>0.05;AB组疗效均优于C组,P<0.05;B组患者的治疗费用低于A组患者,P<0.05。结论采用600mg左氧氟沙星治疗下呼吸道感染具有更高的临床应用价值。     

初一学生自我接纳和母亲教养方式的相关研究

目的研究初一学生自我接纳、母亲的教养方式及特点对初一学生自我接纳的影响。方法采用父母教养方式量表(EMBU)、自我接纳量表分别对初一年级学生进行了测查。结果初一学生自我接纳在来源、性别、是否独生、是否班干部、母亲文化程度上存在显著差异;母亲教养方式在来源、是否重点、性别、是否独生、是否班干部上存在显著差异;自我接纳与母亲教养方式呈显著相关。结论城市学生的自我接纳高于农村学生,独生子女的自我接纳高于非独生子女;城市学生和独生子女更多地体验到来自母亲的情感温暖与理解、过干涉、过保护,男生比女生更多的体验到来自母亲的过干涉、过保护、惩罚严厉;自我接纳与母亲的情感温暖理解呈显著正相关,与母亲的拒绝否认、惩罚严厉呈显著负相关。     

前列腺增生患者疾病相关知识及健康教育需求调查

目的探讨前列腺增生(BPH)患者疾病相关知识的了解及健康需求,为今后有针对性健康教育提供依据。方法采用方便抽样方法,对泌尿外科120例住院患者疾病相关知识和健康教育需求进行调查分析。结果患者对定期复检的重要性(84.2%)、BPH的临床表现(77.5%)、检查的目的及意义(67.5%)等知识了解较多,对饮食对BPH的影响(52.5%)、BPH的病因及诱因(51.7%)、日常预防知识(43.3%)、治疗原则(37.5%)等知识了解较少。患者对健康教育知识需求排名前3位的分别是BPH反复及难治的原因(85.0%)、BPH的治疗注意事项及效果(80.8%)、日常预防BPH的措施(75.8%)。对BPH与性功能的关系(51.7%)心理因素与BPH的关系(47.5%)、治疗BPH的费用(38.3%)的健康教育需求较低。患者对健康教育方式需求排名前3位的分别是与医生面对面交流(95.0%)、专家疾病专题讲座(85.8%)、发放健康教育手册和健康教育处方(77.5%)。对相同疾病患者的经验介绍(46.7%)和家庭人文关怀(28.3%)的需求较低。结论应针对前列腺增生患者健康教育内容和方式需求,开展有针对性的健康教育。     

前列腺癌根治术后患者延续护理服务需求的调查

目的调查前列腺癌根治术后患者延续护理服务需求情况,为制定个性化护理措施提供理论和实践依据。方法采用自行设计的调查问卷对96例前列腺癌根治术后患者的延续护理服务需求内容和方式进行调查。结果在延续护理服务内容上,前列腺癌患者对术后切口护理(96.9%)、术后并发症预防(93.8%)、活动锻炼(96.9%)、出院后复诊及预约(91.7%)、后续治疗(96.9%)、复发及预后信息咨询(96.9%)的服务内容有较高的需求;在延续护理服务方式上,99.0%患者选择医院专科门诊随访,81.3%患者选择电话、短信、网络咨询疾病的康复知识,仅有8.3%患者选择到社区医疗服务部门复诊。结论前列腺癌根治术后患者有较多延续性护理服务需求,医护人员应根据患者疾病及需求提供针对性延续护理服务。     

左氧氟沙星不同剂量治疗下呼吸道感染的临床观察

目的探讨左氧氟沙星不同剂量治疗下呼吸道感染的临床疗效。方法将我院2010年1月～2011年3月收治的180例下呼吸道感染患者随机分为3组,A实验组给予900mg左氧氟沙星,B实验组给予600mg左氧氟沙星,C实验组给予300mg左氧氟沙星,比较3组患者的治疗效果和不良反应。结果 A实验组患者的总有效率为86.67%,B实验组患者的总有效率为78.33%,C实验组患者的总有效率为79.01%,AB组患者的治疗效果无明显差异,P0.05;AB组疗效均优于C组,P0.05;B组患者的治疗费用低于A组患者,P0.05。结论采用600mg左氧氟沙星治疗下呼吸道感染具有更高的临床应用价值。     

膀胱肿瘤伴甲状腺机能亢进1例的围手术期护理

膀胱肿瘤是泌尿系统最常见的肿瘤,多为恶性肿瘤,84%发生在膀胱的侧壁和后壁,40%发生在膀胱三角区,手术治疗为首选方法[1]。甲状腺机能亢进症(简称甲亢)是各种病因使甲状腺激素     

初一学生自我接纳和母亲教养方式的相关研究

目的 研究初一学生自我接纳、母亲的教养方式及特点对初一学生自我接纳的影响.方法 采用父母教养方式量表(EMBU)、自我接纳量表分别对初一年级学生进行了测查.结果 初一学生自我接纳在来源、性别、是否独生、是否班干部、母亲文化程度上存在显著差异;母亲教养方式在来源、是否重点、性别、是否独生、是否班干部上存在显著差异;自我接纳与母亲教养方式呈显著相关.结论 城市学生的自我接纳高于农村学生,独生子女的自我接纳高于非独生子女;城市学生和独生子女更多地体验到来自母亲的情感温暖与理解、过干涉、过保护,男生比女生更多的体验到来自母亲的过干涉、过保护、惩罚严厉;自我接纳与母亲的情感温暖理解呈显著正相关,与母亲的拒绝否认、惩罚严厉呈显著负相关.     

青少年性教育中的双重束缚剖析

近年来,媒体对青少年性问题的披露,对性教育的广泛宣传,使得家长、教师开始注意到性教育问题。一项对初二学生家长的调查表明,高达86.80%的家长认为生殖健康知识是科学的知识,应该向青少年宣传[1]。但是需要通过何种途径进行性教育,