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目的评估双能量CT非线性融合技术(non-linear blending,NLB)在显示甲状腺结节方面的应用价值。方法选取2015年8月~2017年8月间进入我院就医的可疑甲状腺病变患者84例,并进行双能量CT平扫和增强扫描。先通过调整Blending Center(λ)和Blending Width(ω)值,分为NLB1(λ=80 HU,ω=500 HU),NLB2(λ=80 HU,ω=250 HU)和NBL3(λ=160 HU,ω=250 HU)3组,评出最佳NLB参数。再比较80 k V(A组)140 k V(B组)、线性融合0.5 LB(C组)及NLB(D组)4组图像的数据,包括SD、CT胸锁乳突肌、ΔHU、SNR。主观分析研究各组图像质量。结果 NLB2与NBL1在SD、CT胸锁乳突肌、ΔHU、SNR方面均存在统计学意义(P<0.05),和NLB3组图像的测量数据间没有统计学差异(P>0.05),但NLB1各项数据明显优于NLB3。D组图像SD值明显低于A、B组(P<0.05),但和C组间没有统计学差异(P>0.05);D组图像CT胸锁乳突肌显著优于B、C两组(P<0.05),但和A组间CT胸锁乳突肌没有统计学差异(P>0.05);D组图像ΔHU明显高于B、C两组(P<0.05),但与A组间ΔHU差异无统计学意义(P<0.05);D组和其他3组的两两比较,SNR差异存在统计学意义(P<0.05)。4组主观评分值分别为(2.13±0.35)、(3.12±0.71)、(3.53±0.52)和(3.89±0.42),D组图像的主观评分显著胜于其他三组。D组图像质量最优。结论 NLB技术明显提高图像质量,在甲状腺结节的定性诊断上有很好的临床价值。 相似文献
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目的探讨PACS网络远程会诊模式在医院内部各科室及与外院影像科会诊的应用研究。方法选取2015年6月-2017年12月我院院内与影像科有会诊记录的科室8个共计168例会诊病例,包括使用PACS及常规两种方法;与基层医院影像科有会诊记录的6家医院共计80例会诊病例。结果 PACS会诊与常规会诊有差异,PACS会诊使用率明显高于常规会诊,差异有统计学意义(P0.05)。结论 PACS网络远程会诊模式在医院内部各科室及与外院影像科会诊间使用率较高,评价较高,为临床工作提供了很大的便利。 相似文献
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1982年3月和两年来的冬、春季，于黑龙江省局部地区成人流行性腹泻粪便中发现一种新轮状病毒。该病毒形态学特点是有两种颗粒：一种病毒颗粒平均直径为52nm，主要见于粪便悬液之上清液中，检出率为64.6%；另一种病毒颗粒平均直径为70nm，于病人粪便沉渣之超薄切片中发现，检出率为86.4%。经电镜下进一步研究证明，70nm颗粒为本病毒的成熟型完整病毒，52nm颗粒为前者脱掉壳粒的核心（Core）。虽然从形态大小上与经典轮状病毒、呼肠病毒很相似，但血清学上与之不同，故称为新轮状病毒。 相似文献
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目的研究泪腺区肿瘤和肿瘤性病变的CT表现和诊断思路。方法 35例39眼泪腺肿瘤及肿瘤性病变患者,比较分析其CT表现特点。结果 35例影像资料中,泪腺上皮性肿瘤占23例(65.7%,良性19例,恶性仅占4例);肿瘤性病变12例,其中炎性假瘤11例,泪腺导管囊肿1例。病变的共同CT表现为泪腺窝软组织密度影或者泪腺肿大,良性肿瘤CT表现是形态规整、边界清,周围骨质可受压迫、变薄但未被破坏;恶性肿瘤的形态可不规整、边缘模糊,周围软组织和骨质受侵犯;炎性假瘤多表现为椭圆形软组织病灶,并向后方生长;泪腺囊肿的CT表现是类圆形的囊性低密度灶,CT值0HU左右。结论 CT检查,尤其多层螺旋CT螺旋CT(MSCT)扫描联合三维重建能够明确定位,并显示病灶与周围组织关系,以便做出准确诊断,并提供泪腺区占位的诊断思路,最终为临床提供最为可靠的信息。 相似文献
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痛经是妇科临床常见症状之一，青春期女学生正值经期或经行前后，发生痛经的女学生较为多见。中医认为寒邪凝滞，气滞血淤，肝气郁结，气血虚弱和肝肾亏损等原因而致。预防青春期癌经的方法有以下几个方面1在濒临经期或正值经期，不宜过食生冷或冒雨受冻、涉水游泳，以防寒邪客于跑官，血为寒凝阻滞而至痛经O2不宜急躁、生气、郁闷，或悲伤过度，以免肝气不舒，清志内伤，血行不畅，凝滞胞中作痛。3平时注意饮食调节，不宜偏食．忌暴饮、暴食，以防损伤脾胃，脾胃是后天之本，气血生化之源，如气血生化之源不足；血海空虚，胞脉失养，乃至… 相似文献
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正住院医师规范化培训是我国医学生毕业后教育的关键环节,是以临床思维、临床技能培养为主的重要阶段~([1]),也是医学生走向工作岗位的必经之路,关系到我国整体医疗水平的改进提高和医疗体制改革的进展~([2]),优化住院医师规范化培训的教学质量尤为重要。PBL教学是以问题为基础的教学模式,最早由美国神经病学教授Banows在加拿大Mcnaster大学提出~([1]),该教学模式注重对学生能力的培养,由问题讨 相似文献
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