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比较同伴教育和专家讲座对在校大学生预防艾滋病健康教育的效果,为选择适当艾滋病健康教育模式提供依据.方法 随机整群抽取徐州市488名大一学生随机分成同伴教育组和专题讲座组,分别采取同伴教育和专家讲座2种方式进行艾滋病健康教育.在教育前后进行问卷调查,比较2种艾滋病健康教育模式的效果.结果 教育前,两组人群在性别、年龄、专业构成上差异均无统计学意义(P值均>0.05);教育后两组大学生的艾滋病基本知识得分分别提高了(2.77±1.56)和(2.86±1.54)分(P值均<0.01),对艾滋病的正向态度得分提高了(0.91±0.75)和(0.92±0.77)分(P值均<0.01).在“目前有比较有效的控制艾滋病进展的治疗方案”和“给予同性恋(同性性行为)理解”2个问题上专题讲座的效果优于同伴教育(P值均<0.05),其他问题的知晓率或正向率两种教育模式间差异均无统计学意义(P值均>0.05).结论 同伴教育和专题讲座两种教育模式均为提高大学生预防艾滋病知识和态度评分行之有效的方式,且各有优缺点.高校可根据实际情况选择合适的教育方式. 相似文献
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目的分析大学生胃不和与其日常饮食行为之间的关联性, 为改善大学生胃不和现象提供干预措施。方法 2021年4月10-30日, 以多级抽样法获取的5所中医药高校在读大学生3 825例为研究对象, 问卷调查其一般情况、日常饮食行为、胃不和状态等信息。结果共收回有效问卷3 700份, 有效回收率96.73%, 年龄(20.0±3.0)岁, 女生占66.41%。不同特征学生的胃不和与饮食行为情况不同, 胃不和与饮食行为具有相关性;多因素分析结果显示, 吃零食(OR=1.11, 95%CI:1.02~1.21)、偏食(OR=1.12, 95%CI:1.00~1.26)、挑食(OR=1.23, 95%CI:1.08~1.41)、夜宵(OR=1.19, 95%CI:1.04~1.36)等与胃不和呈正相关;三餐规律(OR=0.86, 95%CI:0.79~0.94)、八分饱(OR=0.89, 95%CI:0.81~0.98)与胃不和呈负相关。结论不良的饮食行为可能是导致胃不和的重要因素。 相似文献
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目的观察瑞香素对TNF-α刺激的HaCaT角质形成细胞炎症因子表达的影响,并初步探讨其机制。方法细胞活力检测采用CCK-8检测试剂盒。实时荧光定量PCR检测炎症因子IL-1β、IL-6、TNF-α、IL-8和MCP-1 mRNA的水平。Western blotting检测p65和p-p65的蛋白水平变化。结果 20μM以下瑞香素处理HaCaT角质形成细胞24小时未表现出明显的细胞毒性。TNF-α刺激能显著促进HaCaT角质形成细胞IL-1β(P0.05)、IL-6(P0.001)、TNF-α(P0.05)、IL-8(P0.05)和MCP-1(P0.05)的表达;而瑞香素(20μM)联合处理能减弱TNF-α刺激所引起的炎症因子表达升高。TNF-α处理能够诱导p65磷酸化,而瑞香素(20μM)联合处理能够抑制p65的磷酸化。结论瑞香素对TNF-α诱导的HaCaT角质形成细胞炎症反应具有抑制作用,而这种抑制作用与NF-κB信号通路的抑制相关。 相似文献
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